Relations de famille

Comment décrypter la psychologie du dessin d'un enfant. Quelle couleur véhicule

Lorsqu'un enfant dessine, il nous transmet un message crypté dans les images. Représentant les personnes, les objets, les paysages les plus ordinaires, il reflète inconsciemment son attitude à leur égard, exprime ses expériences, montrant des traits de caractère cachés. Mais, bien sûr, vous devez comprendre que l’interprétation des dessins n’est pas absolument sans ambiguïté. Vous ne devriez pas, après avoir découvert 1 à 2 signes avant-coureurs (« Oh, horreur, il a peint le soleil en noir ! »), tirer des conclusions et chercher des solutions à des « terribles problèmes ». (D’ailleurs, beaucoup de jeunes artistes préfèrent le noir car il est très clair et contrasté). Pour un psychologue non professionnel, le dessin d’un enfant ne peut devenir qu’un guide, un signal pour observer les caractéristiques comportementales, et examiner de plus près certaines inclinations.

La main du maître

À quelles caractéristiques du style de dessin les parents doivent-ils prêter attention afin de mieux comprendre leur enfant ?

Pression:égal et modéré parle d’équilibre, de flexibilité, de maîtrise de soi et d’une tendance à réfléchir à ses actions. Fort - sur la tension, la volonté, l'affirmation de soi, un niveau d'énergie élevé, le désir de surmonter la résistance (il peut parfois s'agir d'actions par dépit ou malgré). Mais faible indique une indécision générale, un manque de confiance dans ses forces. Le bébé a besoin de soutien et d'approbation.

Mais! Si un enfant passe longtemps dans des conditions où il doit restreindre son activité (« pour être bon et correct » à la maternelle), alors grâce à une forte pression dans le dessin, il peut « rejeter » l'énergie accumulée.

Taille: les grands éléments signifient souvent l'égocentrisme, le désir d'expansion, d'activité, voire d'agressivité. Et les petites personnes et les petites maisons sont un signe de timidité, d'anxiété, de sentiment d'insignifiance, de retenue dans l'expression de ses sentiments et d'oppression.

Mais! La grande taille des personnages peut être associée à la fois à l'importance du personnage pour l'enfant et à des problèmes de vision.

Localisation sur la feuille : si le bébé dessine habituellement au centre, cela signifie qu'il est à l'aise et prospère. L'image se déplace vers la droite - intérêt pour l'avenir, pour le changement. À gauche, c'est un signe d'immaturité. Un rêveur et un optimiste dessineront en haut de la feuille, et un pessimiste en bas.

Mais! Cette interprétation ne fonctionne que si l'enfant est droitier. De plus, cela dépend beaucoup de l’intrigue de l’image.

Palette: si 1 couleur est habituellement utilisée, cela indique une peur de s'exprimer ; de 2 à 5 ans - l'enfant est ouvert à la nouveauté, flexible, sûr de lui ; plus de 7 couleurs signifient une mobilité émotionnelle (instabilité). Les couleurs à prédominance sombre indiquent une tendance aux émotions négatives et à la dépression. Les plus brillants indiquent l’activité et la gaieté.

Mais! Le choix de la couleur dépend de l'ambiance du moment. De plus, vers l'âge de 6 ans environ, les enfants commencent à séparer les couleurs selon le « sexe » (le rose est « girly »), en choisissant « leur propre » palette pour le dessin. Mais à mesure qu'ils vieillissent, beaucoup, au contraire, évitent avec diligence une telle division et n'utilisent pas de couleurs ennuyeuses.

Discutez de leurs dessins avec vos enfants : cela leur apprendra à mieux comprendre leurs sentiments

Photo test « L'homme sous la pluie »

Ce test permet de découvrir comment un enfant réagit à une situation stressante. Après tout, le modèle de comportement est établi dès l’enfance. Par conséquent, il est utile pour les parents d'un enfant d'âge préscolaire de comprendre comment l'enfant s'adapte aux nouvelles circonstances, comment il réagit aux échecs - et quelles qualités doivent être développées pour qu'il apprenne à faire face rapidement aux problèmes.

De quoi avez-vous besoin: Deux feuilles d'album ; des crayons (au moins 12 pièces de couleurs différentes) ; gomme.

Tâche: Donnez à votre enfant la première feuille en la plaçant verticalement. Proposez de dessiner une personne, puis demandez-lui de dessiner le même personnage sous la pluie sur une deuxième feuille de papier.

Style de dessin

Lignes de dessin claires Ils parlent d'une tendance à analyser ce qui se passe en détail, à évaluer la situation, en devenant parfois trop égocentriques.

Contours variables(parfois dessinés, parfois non) indiquent l'impulsivité, la susceptibilité aux émotions dans des circonstances difficiles.

Éclosion- tension, anxiété, peur de faire quelque chose de mal (peur de la punition). Fines lignes d'esquisse - un enfant est très impressionnable et méfiant.

L'image est primitive(« bâton, bâton, concombre ») - le bébé recherche l'approbation et le soutien.

Spectre de couleurs

Nuances très lumineuses- tendance à exagérer l'importance des événements désagréables.

Couleurs sombres- peur de la condamnation dans une situation difficile, mauvais pressentiments.

Distinction claire des couleurs entre le caractère et le mauvais temps- la conscience et la compréhension par l'enfant d'une situation stressante, la capacité d'en voir les causes possibles, d'évaluer lui-même et son état.

Arc-en-ciel, soleil, fleurs, champignons poussant sous la pluie - le désir du meilleur, le bébé est intérieurement prêt à surmonter les difficultés

Entourage

Plus il y a de gouttes de pluie, plus l'enfant a peur des difficultés ; rares filets - le bébé ne s'inquiète pas : les problèmes disparaîtront bientôt.

Des nuages- menace de gros ennuis, punition. Le ciel est couvert – une ambiance décadente.

Flaques d'eau indiquent la sensibilité, la vulnérabilité et la capacité de s'inquiéter des problèmes pendant une longue période.

Parapluie- un symbole de lien avec les parents ; ouvert - en attente de l'aide de maman, fermé - du père.

Manque de parasol, toit- infantilisme, réticence à prendre des décisions de manière indépendante.

Image du personnage

Sol indique un modèle de comportement dans une situation stressante : le masculin caractérise la détermination, les actions actives à la recherche d'une issue ; féminin - passivité, domination de l'intuition. Le « changement de genre » dans la deuxième image indique un changement de style de comportement. Si un héros du sexe opposé est représenté, cela signifie que l’enfant adopte le modèle de comportement de quelqu’un d’autre (un de ses proches).
L'âge symbolise le niveau de qualités qui aident à prendre des décisions : un adulte - la prudence, un enfant - le besoin de soutien.

Grosse tête- haute intelligence, ingéniosité ; un petit indique une faible évaluation des capacités mentales.

Grand torse- un symbole d'insatisfaction (j'aimerais être un super-héros, gagner l'admiration) ; trop petit - un sentiment de sous-évaluation, d'humiliation. Les épaules inclinées parlent de découragement et de désespoir.

Affronter: mal dessiné - refus de remarquer les problèmes et de faire face aux difficultés. Représenté en détail - l'activité, l'importance des relations avec les autres.

Mains:écarté - ouverture; caché derrière votre dos - refus de faire des compromis, inflexibilité. Pressé contre le corps, c'est un symbole de raideur.
Les actions du personnage (s’enfuir, se réjouir, s’asseoir dans une flaque d’eau) reflètent directement le comportement réel de l’enfant en situation de stress.

Échelle, position

Plus le personnage est grand, mieux les enfants font face aux problèmes. Un petit chiffre parle d'un désir de transférer la responsabilité aux autres. S'il est énorme et ne tient pas sur la page, l'enfant se concentre sur ses émotions et ne peut pas évaluer judicieusement ce qui se passe.

Dessiner sur la feuille- confusion, retraite dans un monde fantastique. Ci-dessous - la dépression, un sentiment de désespoir et l'impossibilité de changer la situation. Au centre se trouve la volonté de résoudre les problèmes.

Décaler vers la gauche- j'espère que maman viendra à la rescousse. Droite- l'attachement au père, le désir de l'impressionner par son comportement dans des circonstances difficiles.

Personnage de profil, de dos - l'enfant se replie sur lui-même, d'où les difficultés à établir des contacts.

Le héros est tourné vers la gauche- le bébé est concentré sur lui-même, peu décisif.
Tourné vers la droite- actif, optimiste, pense à l'avenir et est prêt à se développer.

! Important!

S'il y a beaucoup d'éléments négatifs dans les images, invitez votre enfant à inventer une histoire basée sur l'image et à trouver une tournure inattendue : « Que se passera-t-il si le soleil se lève ? Ajoutez un deuxième personnage (« assistant ») - suggérez de nouvelles façons de se comporter en situation de stress.

Étudier un chef-d'œuvre

Le chiffre a sensiblement augmenté sur la deuxième photo. Cela signifie que l'enfant se sent plus âgé face aux difficultés, ce qui lui procure du plaisir. Bien qu'il utilise le modèle de comportement habituel - aide et soutien de sa mère (légèrement tournée vers la gauche), elle a déjà dépassé son utilité et il est intérieurement prêt à se « séparer » et à agir seul. Certes, jusqu'à présent, il ne voit pas comment procéder, en regardant en arrière et sans s'appuyer sur un modèle masculin. Il est temps de réfléchir ensemble à la manière dont vous pouvez agir dans des situations difficiles (« tournez les jambes vers la droite, vers le futur »).

Bonjour, chères mamans et papas ! Aujourd'hui, comme promis dans l'article « », je vais vous parler de l'épreuve de Dessin Familial. Si vous voulez approfondir l'âme de votre enfant et essayer de comprendre à quoi il pense, de quoi il rêve, quels problèmes le dérangent, et si vous ne pouvez pas consulter un psychologue pour enfants, essayez de réaliser le test « Dessin familial », qui aidera à identifier les relations au sein de la famille.

Offrez à votre enfant une feuille de papier et des crayons de couleur. Demandez à représenter votre famille. Ensuite, faites quelque chose « d’important », en donnant à votre enfant une liberté créative.

Laissez l'enfant être seul avec lui-même, laissez-le créer selon son cœur. Car sous votre étroite surveillance, il essaiera de tout peser et de faire un dessin qui vous conviendra « commode ».

Mais, lorsque vous « travaillez », observez la créativité du coin de l'œil : comment le bébé dessine, ce qu'il dessine, dans quel ordre il représente les membres de la famille, où se trouve tout.

Faites attention au vaste assortiment
biens pour la créativité:
il y a des peintures, des crayons, des albums et même des pinceaux éponges. Je pense que chaque enfant trouvera quelque chose à son goût

Lorsque vous avez terminé, posez quelques questions. Analysez ensuite le dessin selon le schéma proposé ci-dessous. Si vous parvenez à expliquer correctement les données, vous serez alors en mesure d'identifier toutes les subtilités, toutes sortes de nuances de sentiments que l'enfant éprouve dans la famille.

Ce dessin est comme un appel silencieux à l’aide. Et il est important que chaque parent l’entende ! Ne vous rendez-vous pas compte que vous êtes souvent la cause de tous les problèmes de votre bébé ?

Analyse du test de dessin familial

Ainsi, lors de l'analyse de l'image, les points suivants doivent être notés :

Examinons de plus près la signification du test Family Drawing.

Séquence de dessin des membres de la famille

Après avoir expliqué la tâche, l'enfant dessine les membres de sa famille, puis complète le dessin avec les détails manquants. Si un enfant dessine tout sauf lui-même et les membres de sa famille, comme pour retarder ce moment, il faut ici réfléchir : d'où vient cette réticence à dessiner ses proches ?

Les questions suggestives vous aideront à trouver la réponse. Souvent, l’absence d’images de personnes sur la photo témoigne de l’état inconfortable de l’enfant dans la famille, d’une sorte de conflits interfamiliaux dans lesquels le bébé est également impliqué.

L'intrigue du dessin

Très souvent, l'intrigue du dessin est assez simple. L'enfant dessine une famille comme un groupe de proches, oubliant peut-être de représenter quelqu'un. Le plus souvent, les personnes se trouvent au sol, au sol ou toutes suspendues dans les airs.

Parfois, l'artiste complète son chef-d'œuvre avec des fleurs, des articles ménagers et des meubles. Il n’est pas rare que les dessins montrent certains membres de la famille à la maison et d’autres dans la rue. Comme indiqué ci-dessus, très souvent les enfants dessinent une sorte d'intrigue dans laquelle il n'y a pas de famille (voir photo), même si cela semble être le cas.

Un dessin d’une famille « sans cette même famille » est une protestation d’un enfant, alors il demande de l’aide ! Si votre enfant dessine une telle famille, mettez tout de côté et réfléchissez : qu'est-ce qui ne va pas ? Pourquoi? Parlez à votre enfant.

Sinon, vous risquez de manquer quelque chose de très important ou de perdre la « clé » de votre enfant. Si un dessin d'une famille évoque des associations agréables chez votre bébé, il rassemblera tout le monde.

Séquence d'images de membres de la famille

Dans la plupart des cas, l'enfant dessinera d'abord lui-même ou le membre préféré de sa famille. Celui qu’il considère comme le plus important de la famille, le plus intelligent, le meilleur.

A son tour, l'enfant dessine dans l'ordre dans lequel les proches ont à ses yeux l'autorité : plus l'autorité est faible, plus le jeune artiste la dessinera tard. Si un enfant se sent indésirable, rejeté, il se dessinera en dernier.

Taille de la figure

Plus une personne de la famille fait autorité envers un enfant, plus elle l'attirera. Certains enfants n’ont même pas assez de papier pour dessiner la figure entière. Si l’un des membres de la famille a une faible autorité, il sera présenté comme petit et insignifiant.

Les enfants négligés, rejetés se présentent souvent comme étant tout petits (voir photo), soulignant ainsi leur inutilité. Au contraire, les idoles familiales se représentent en taille réelle, de la même taille que leurs parents ou plus grandes qu'eux.

L'espace et ses dimensions entre proches

L'espace et sa taille entre les proches indiquent soit une froideur émotionnelle entre eux, soit une proximité émotionnelle. Si les personnages sont éloignés les uns des autres, il y a très probablement une désunion entre eux, une sorte de conflit.

Plus les parents sont proches les uns des autres, plus leurs relations sont étroites et chaleureuses au sein de la famille. Plus le bébé se rapproche d'un membre de la famille, plus son attachement à lui est élevé. Et vice versa. Plus l’enfant sur la photo est éloigné de quelqu’un, moins il est attaché à lui.

Si votre enfant se représente à une grande distance des autres personnages, il se peut qu'il se sente rejeté.

Position de l'enfant sur la photo

L'emplacement de l'enfant sur la photo constitue une information importante sur sa position dans sa famille. Si le bébé se place au centre et ses parents sur les côtés et commence à se dessiner en premier, cela signifie qu'il se sent important et nécessaire dans sa famille.

Si un artiste s'est peint en dernier après ses frères et sœurs, loin de papa et maman, c'est souvent la preuve de sa jalousie envers les autres enfants de la famille, nous disant ainsi qu'il se sent superflu.

Si l'enfant ne s'est pas dessiné

Si l'enfant ne se dessine plus ou "oublie", il faut chercher une explication dans les relations au sein de la famille ! Le portrait d'une famille sans elle-même communique une sorte de désaccord entre un enfant et un membre de la famille ou la famille entière dans son ensemble.

C’est ainsi que le jeune artiste proteste contre le rejet de sa famille. Ayant compris depuis longtemps qu'il était « oublié », que vous ne vous souciez que des autres membres de la famille, l'enfant « se venge » ainsi de vous sur la feuille de l'album, exprimant ainsi clairement ses émotions. Il est important de s'en rendre compte à temps !

Si l'enfant n'a pas dessiné l'un des membres de la famille

Si un enfant « oublie » subitement de dessiner l'un des membres de sa vraie famille, alors le plus souvent c'est cet « oublié » qui est à l'origine de ses inquiétudes et de son mal-être. En « oubliant » délibérément de dessiner quelqu'un, l'enfant semble donner une indication sur la manière de sortir du conflit.

Bien souvent, les enfants « éliminent ainsi leurs concurrents » en étouffant leur jalousie envers leurs frères et sœurs ou leurs parents. L'enfant « se venge » de manière très obstinée et ne dessine pas le proche qui l'humilie et le réprime régulièrement. Même dans la famille représentée, l'enfant « se venge » ainsi, humiliant mentalement son bourreau.

Si un enfant dessine des parents inexistants

Si un enfant « complète » la famille avec des parents ou des personnes inconnues qui n'existent pas dans la réalité, il souhaite très probablement combler le vide de ses sentiments. De plus, le bébé peut dessiner des chats, des chiens ou d'autres animaux de compagnie qu'il n'a pas réellement.

Cela signifie qu'il rêve qu'ils remplaceront les vrais membres de la famille, qu'il veut être nécessaire et nécessaire à quelqu'un. Le bébé veut être aimé et il aime aussi quelqu'un en retour. Dans ce cas, vous devez réfléchir sérieusement : peut-être êtes-vous la cause du manque de tendresse et d'affection ? Manque de communication avec l'enfant ?

Si l'enfant ne dessinait que lui-même

Si un enfant ne dessine que lui-même au lieu de la famille, « oubliant » de représenter les autres, peut-être qu'il ne se sent pas comme un membre à part entière de la famille, il pense qu'il n'y a pas de place pour lui. Les dessins d’un enfant rejeté ont souvent des nuances sombres.

À un âge où les enfants ne peuvent toujours pas se passer de leurs parents, le rejet dans un dessin est un formidable signe de trouble dans la famille !

Parfois, un jeune artiste ne dessine délibérément que lui-même. Le plus souvent, les idoles familiales, caractérisées par l'égocentrisme, le font.

Cette œuvre diffère du dessin d'un enfant rejeté par son admiration de soi, qui peut être vue dans les détails de fond du dessin, les couleurs vives et le dessin soigné des vêtements - tout cela crée une ambiance festive.

Comment un enfant dessine les traits du visage

Une attention particulière doit être portée à la façon dont l'enfant dessine les visages, les yeux et la bouche :

Si seuls les yeux sont visibles sur l'image du visage, c'est ainsi que l'enfant communique que ce membre particulier de la famille le surveille toujours et ne permet aucune farce ou méfait. Ce relatif « je vois tout » est la cause du mal-être de l’enfant.
De la même manière, on peut considérer le relatif « J'entends tout », qui a de grandes oreilles.
Si la bouche de quelqu’un est soigneusement dessinée, il est fort probable que cette personne exerce une pression sur l’enfant avec ses sermons moralisateurs et constants.
Si un artiste dessine soigneusement une tête avec tous les traits du visage, il est probable qu'une telle personne soit très importante pour l'enfant, elle fait autorité pour lui.
Si un enfant se dessine de cette façon, cela peut être un signe de narcissisme ou un souci pour son apparence.

Des informations importantes sont également cachées dans le dessin des mains. S'ils sont trop longs, ils appartiennent à une personne agressive envers l'enfant. Souvent, le bébé peut représenter cette personne sans aucune main.

Si un enfant se dessine sans les mains, cela signifie qu'il se sent impuissant et sans droits dans la famille.

Que dit la couleur de l'image ?

La couleur de l’image est dans une certaine mesure un indicateur des sentiments de l’enfant qui surgissent lorsqu’on parle de sa famille. Habituellement, tout ce que votre enfant aime et aime est dessiné dans des couleurs chaudes.

Le bébé exprime son affection pour un membre spécifique de la famille avec une couleur vive et visible. Les vêtements d'un tel personnage sont colorés et festifs. Les mères sont particulièrement élégantes.

L'enfant met tout son amour à dessiner les détails de la tenue - volants, volants, volants, boucles d'oreilles aux oreilles, perles au cou, chaussures à la mode avec des talons aux pieds. Les papas bien-aimés ne sont pas non plus inférieurs en tenues à leurs mères - ils sont habillés de tout ce qui est brillant et à la mode !
Les tons froids sur la photo signalent une sorte de conflit entre le bébé et un membre de la famille vêtu de noir. Particulièrement instructif couleur noire— il parle plus souvent de rejet émotionnel, qui peut être à la fois caché et manifeste.

D’autres détails du dessin vous renseigneront également sur le rejet évident de la personne. Vous devrez deviner le rejet caché. Le dessin des contours des silhouettes de proches est un signe de désastre et de problèmes !

En réalisant le test « Un enfant dessine une famille », en analysant les caractéristiques du dessin, vous pourrez renouer avec votre enfant. Comprenez ce qu'il ressent, ce qui l'inquiète, quels conflits internes dérangent votre bébé.

Votre enfant est une personnalité, bien que petite, mais qui a déjà son propre point de vue. Et pour avoir un point de vue commun avec votre enfant, parlez la même langue, regardez différentes situations avec les mêmes yeux, essayez de reconnaître leur symbolique dans un dessin d'enfant !

Regardez le test vidéo « Ce que vous dira un dessin de famille » :

Tous les adultes ne savent pas comment exprimer leurs expériences et leurs émotions avec des mots.

Que dire des enfants ? Mais ils ont aussi un moyen de trouver reflet de votre monde intérieur- dessin.

A partir des images, il est tout à fait possible de comprendre ce qui l'intéresse et le passionne.

Qu'est-ce que la thérapie par les contes de fées pour les enfants ? Renseignez-vous à ce sujet auprès du nôtre.

Pourquoi analyser les dessins d'enfants ?

Le degré de compréhension mutuelle au sein de la famille est plus grand ça dépend des adultes.

Les parents doivent créer une atmosphère conviviale à la maison.

Mais c'est difficile à faire si tu je ne comprends pas ce que ressent votre enfant.

Un dessin d'enfant, réalisé sans l'intervention d'un adulte, permet de mieux comprendre le bébé. Sa transcription permet de donner un aperçu de son état mental.

De plus, en surveillant en temps opportun les symptômes alarmants dans les arts, vous pouvez prendre des mesures en temps opportun, soulageant l'enfant du stress.

L’analyse des dessins d’un enfant révélera:

expériences possibles que le bébé cache ;
ce que l’enfant aime et ce qu’il n’aime pas ;
rêves et désirs cachés ;
les bases du caractère et ses priorités ;
correspondance entre le niveau de développement actuel du bébé et son âge.

En analysant régulièrement les dessins d'enfants, vous pouvez apprendre mieux comprendre votre bébé.

Que dessinent les enfants le plus souvent et pourquoi ?

Surtout des enfants dessinez ce qui les entoure : la famille, les animaux domestiques, la nature, la maison, etc.

Un enfant est influencé par tout ce qui l'entoure. Toutes les émotions, expériences, peurs et doutes se reflètent nécessairement dans son travail.

Garçons Ils dessinent souvent du matériel, des héros, des armes, des voitures. Dans le même temps, leur intrigue est principalement dynamique, c'est-à-dire montrée en mouvement.

Filles ils privilégient les châteaux, les princesses, les animaux, mais leur intrigue, au contraire, est statique.

Le type de livres, dessins animés et jeux qui les entourent ont également une très forte influence sur les enfants.

Analyse psychologique

L'analyse psychologique des dessins d'enfants est généralement réalisée par travailleurs sociaux, psychologues. Mais il est important que les parents remarquent également des changements dans la créativité du bébé au fil du temps.

Il est important de prendre en compte l'âge de l'enfant. Il est préférable d'évaluer l'état psycho-émotionnel d'un enfant à partir du dessin d'un enfant de 4 à 6 ans. Il crée plus consciemment.

Si nous le regardons en général, alors les modèles suivants peuvent être identifiés:

Que dit l’intrigue ?

Lors de l’analyse de la créativité d’un enfant, il est nécessaire de porter une attention particulière directement à l’intrigue représentée :

Que véhicule la couleur ?

Humeur, sentiments et émotions peut être lu par les couleurs qui prédominent dans les dessins de l’enfant.

Que signalent les détails ?

Il est plus facile de comprendre ce qu’il y a dans le cœur d’un enfant en regardant les détails. Par exemple:

Qu'est-ce que cela signifie si un enfant dessine:

Cercles. Cela signifie que l’enfant explore le monde qui l’entoure, mais qu’il est davantage occupé par ses propres expériences. Il peut lui être difficile de communiquer avec les autres, il est un peu renfermé.
Lorsque le bébé commencera à tracer des lignes et des points à l’intérieur du cercle, ce sera le signe qu’il est prêt à communiquer.
Des croix. Très probablement, le bébé est très inquiet à propos de quelque chose, se sent coupable et se punit pour quelque chose.
Armoires verrouillées, serrures et autres objets verrouillés. Lorsqu'il y a des éléments fermés dans le dessin, cela signifie des interdictions et des secrets que l'enfant n'est pas autorisé à voir.
Un grand nombre de petites pièces. Peut-être que le bébé ne laisse pas libre cours à ses émotions et cache ses propres sentiments aux autres. Les règles et l'ordre sont également importants pour lui.
Soleil, fleurs, oiseaux. Ces éléments positifs et brillants de la créativité des enfants parlent de sa vision positive du monde, de sa stabilité émotionnelle et de sa tranquillité d'esprit.

Signaux d'alarme

Il y a les points suivants qui peut indiquer des problèmes possibles:

De grands yeux bien dessinés— peut-être que le bébé a des anxiétés et des peurs cachées.
Les personnes ou les animaux n'ont ni bouche ni yeux- il est difficile pour un enfant de communiquer, il éprouve des difficultés avec cela.
Créatures surnaturelles, mondes fantastiques- le bébé peut se sentir mal à l'aise et mal à l'aise dans le monde réel, il veut se cacher dans un monde fictif.

Évaluation du niveau de développement

Comment évaluer la correspondance du niveau de développement d’un enfant avec son âge à travers un dessin ?

A chaque étape du développement du bébé et son âge correspond quelques traits caractéristiques, ce que l’on peut observer sur la figure. Les directives les plus courantes sont :

Psychologie des dessins d'enfants très important pour les parents, car cela leur permet de connaître les besoins de leur bébé et d'identifier les problèmes le plus tôt possible.

Psychologie des dessins d'enfants :

"Letidor" s'est entretenu avec Natalya Popova, psychologue, artiste et auteur du livre d'art-thérapie "De quoi dessine votre enfant" et a compilé des instructions claires pour déchiffrer les dessins d'enfants. Pour vous expliquer comment dresser un portrait psychologique, Natalya a analysé 5 œuvres pour enfants. Recherchez des exemples d’analyse à la fin des instructions.

Natalia Popova, psychologue, artiste, auteur du livre « What Your Child Draws About »

Pression du crayon

Faites attention au style de dessin : la force avec laquelle l'enfant appuie sur « l'outil » de l'artiste :

Pression faible et légère, lignes peu claires. Ce style parle de la timidité et de l’indécision de l’enfant. Mais il se caractérise également par une pensée flexible et agile. Ces enfants ont particulièrement besoin de votre soutien et de vos événements positifs.

Forte pression. Le petit artiste pense clairement et est émotionnellement équilibré.

Trop de pression, des lignes épaisses et larges, du papier cabossé. Il est évident que votre enfant est tendu et enclin à se culpabiliser.

La pression sous laquelle le papier se déchire. Ce style de dessin parle d'agressivité et d'hyperactivité.

Pression variable et lignes brisées, traçage plusieurs fois le long du contour, ombrage fort. Vous avez un enfant impulsif qui grandit. Peut-être qu'il souffre d'anxiété : vérifiez si votre fils ou votre fille dort suffisamment.

Couleurs

Les couleurs sont responsables des émotions, des sentiments et de l’humeur. Ils peuvent même signaler des processus somatiques dans le corps, tels que des maladies.

Voyez quelles couleurs prédominent dans le dessin des enfants.

Il n'y a pas de couleurs vives. Si les dessins sont dominés par une ou deux couleurs ou même utilisent un simple crayon, faites attention à l’état émotionnel de l’enfant. A-t-il suffisamment d’émotions positives ?

Rouge. Il signale à la fois la volonté, la détermination et l’activité, ainsi que l’irritation, la colère, la tension et l’anxiété. Un tel enfant est habitué à défendre ses intérêts et ses limites. Important: une combinaison de rouge avec des tons foncés ou bruns indique de l'anxiété et de la dépression.

Orange.À l'aide de cette couleur, l'enfant exprime sa joie, ses émotions vives et son désir de s'amuser. Mais trop d’orange peut indiquer une surexcitation et une envie de s’affirmer. Et même, curieusement, à propos d'une situation de vie incertaine.

Jaune. Symbolise la joie, les qualités de volonté, les capacités intellectuelles, la sociabilité, la spontanéité, l'espièglerie et l'esprit curieux.

Vert. Cette couleur est choisie par des enfants équilibrés, sociables et persévérants. L'abondance de vert dans les dessins témoigne d'une recherche de sécurité et d'indépendance. Ces enfants se caractérisent souvent par l’entêtement et l’égoïsme.

Vert foncé. Les amateurs de cette couleur sont constants. Ils s'intéressent plus au côté matériel qu'aux valeurs spirituelles : ils sont plus susceptibles de remarquer les chaussures que porte une camarade de classe que la façon dont elle lit un poème.

Bleu. Les enfants épris de paix et sensibles préfèrent cette couleur. Mais gardez à l’esprit que trop de bleu peut indiquer une certaine distance et une désobéissance.

Bleu. Les enfants qui dessinent souvent avec du bleu ont une bonne intuition et des capacités artistiques. Ils sont plus doux et confiants. L'abondance de cette couleur signifie que pour un enfant, la figure de la mère est très significative : des problèmes non résolus avec la mère peuvent avoir un impact particulièrement négatif sur son psychisme.

Violet. Ces enfants sont de vrais rêveurs. Ils sont sensibles et réceptifs, aiment argumenter, mais doutent souvent. Parfois, l’abondance du violet indique une incapacité à contrôler ses émotions.

Brun. La persévérance et le travail acharné sont les principaux avantages des amoureux du brun. Mais ces enfants sont souvent plus lents. Dans certains cas, une utilisation « sous-dosée » de brun indique que l’enfant souffre.

Blanc. Si un enfant aime particulièrement la couleur blanche, il est probablement équilibré et aime tout ce qui est inhabituel. Mais rappelez-vous que parfois le subconscient d’un enfant choisit le blanc pour « mettre en évidence » quelque chose de désagréable dans sa vie.

Noir. Cette couleur attire les bébés par sa luminosité, alors ne vous précipitez pas pour tirer la sonnette d’alarme. Il peut parler à la fois de persévérance agressive et de détermination. Un mauvais signe pourrait être de l’utiliser d’une manière non conventionnelle : par exemple, des flocons de neige ou des dents noires.

Figures et visages humains

Faites attention à la façon dont les personnages sont situés sur l'image, à quelle taille ils sont, à quel point telle ou telle partie du corps est mise en valeur.

Créature asexuée. Peut parler de discorde interne.

Une grande figure vue de face au centre de la feuille. Personne sûre d'elle.

Une figure en bas de la feuille avec un vide en haut. Faible estime de soi.

Une figure ou un visage de profil. Anxiété, insociabilité.

Grosse tête.Élégance.

Des traits du visage clairs. Votre enfant est ouvert et sociable.

L'accent est mis sur les oreilles. Un artiste perçoit mieux les informations à l’oreille.

Caractéristiques du visage floues. Détachement.

Longues pattes largement espacées. Confiance en soi, désir d'indépendance.

Très grands yeux avec pupilles. Très probablement, l'enfant éprouve de fortes peurs et a besoin de votre aide.

Coiffure. L'enfant a besoin de votre protection et de votre protection.

Ouvert avec les dents. Agression.

Des lèvres souriantes. Attitude positive.

Bouche fortement définie. Dans la famille, ils se permettent très probablement des attaques verbales.

Mains:

Des bras grands et longs. Ils parlent de dextérité.

Large envergure de bras. Symbolise l'activité.

Beaucoup de doigts. La puissance de la figure représentée. Si, par exemple, la grand-mère représentée a « beaucoup de doigts », alors elle a une grande influence sur votre famille.

Petites mains. La faiblesse du représenté. Si un enfant se dessine avec de petites mains, il se sent impuissant.

Mains cachées derrière le dos ou dans les poches. Incertitude.

Mains levées, poings, armes en mains. L'agressivité ou le désir de faire preuve de force pour se défendre contre les attaques.

Exemples de décodage de dessins d'enfants

Fille, 5,5 ans

Les couleurs utilisées dans ce dessin sont vives : rose, cramoisi, vert. Cela indique que l'enfant est ouvert et émotif.

Des figures de personnes et d'enfants sont mises au premier plan. Ils sont représentés assez grands par rapport aux autres personnages. Cela peut indiquer que l'enfant se met au premier plan.

Sur cette image, nous voyons des maisons : elles sont représentées petites, comme si elles étaient éloignées des personnages principaux. Une petite maison située à l'écart des autres objets peut indiquer une certaine incertitude de l'enfant en termes de relations familiales.

J'ai remarqué que les enfants sur la photo avaient les bras largement écartés sur les côtés. On peut dire que l'enfant est actif et créatif, mais en même temps il n'est pas très assidu. Après avoir commencé une chose, il peut l'arrêter et passer à une autre activité. Sur la photo, on voit aussi un chien : pour cet enfant, le lien avec le monde animal est très important. Il est très attaché à son animal de compagnie ou rêve d’en avoir un.

Fille, 4, 5 ans

Sur cette photo, nous voyons beaucoup de rouge. Les vêtements du personnage principal - une fille ou une femme - sont peints en rouge. L'enfant a dessiné un flocon de neige avec un crayon rouge. Une couleur rouge vif indique une instabilité émotionnelle, une hyperactivité et même une agressivité de l'enfant.

Il n’y a qu’une seule figure humaine sur la photo et c’est une femme. Soit l’enfant grandit dans une famille incomplète, soit l’autorité de la mère est incontestée dans sa famille.

Sapin de Noël. Malgré le fait qu'elle soit représentée en vert, ce qui indique généralement la paix intérieure, les jouets qu'elle porte sont de la même couleur. Et un seul est peint d’une couleur différente. Cela peut indiquer que l'enfant, en principe, manque d'émotions.

Nous voyons également des figures d'animaux sur la photo. Tout à fait un chat domestique et un lapin, isolé des autres personnages par un arbre de Noël. Peut-être que l'enfant manque de communication soit avec l'un des membres de la famille, soit en général. C'est comme s'il était enfermé dans un seul espace.

Garçon, 5 ans

Le dessin a été réalisé professionnellement. Très probablement, son auteur étudie dans un studio d'art. Il est évident que le tableau a été dessiné sous la direction d’un professeur expérimenté. Il utilise les couleurs caractéristiques du paysage hivernal du Nouvel An. Toutes les proportions des objets et des personnages sont respectées.

Dessiner pour un enfant n'est pas un art, mais un discours. Le dessin permet d'exprimer ce qu'il ne peut, en raison des restrictions d'âge, exprimer avec des mots. Dans le processus de dessin, le rationnel passe au second plan, les interdits et les restrictions s'éloignent. A ce moment, l'enfant est absolument libre. Le dessin d'un enfant démontre le plus souvent clairement le domaine d'intérêt du plus jeune artiste. Aux premiers stades de développement (jusqu'à trois ans), ce sont des tirets, des lignes, des cercles. L'enfant « teste » un crayon ou un pinceau et expérimente. Habituellement, il fait d'abord un dessin, puis propose ce qu'il a représenté, quoi Ceça pourrait être similaire. Plus tard (à l'âge de quatre ans) apparaît concept du dessin . À partir d’un certain âge (3,5 à 4 ans), une personne devient l’objet d’une attention et d’une étude approfondies. Du point de vue du psychodiagnostic, le dessin d’une personne est l’une des sources d’informations les plus précises et les plus fiables. La seule difficulté est que les informations contenues dans un tel message sont « codées » au sens figuré et que le dessin doit être « lu » correctement. Les psychologues qui utilisent des techniques de dessin dans leur travail doivent avoir des qualifications et une expérience suffisantes avec des enfants. Cependant, les parents attentifs peuvent toujours remarquer quelque chose d’inhabituel dans le travail créatif d’un enfant, ressentir son humeur et ressentir des tensions cachées. C’est pourquoi, en guise de « premiers secours », nous proposons plusieurs leçons sur l’analyse du dessin d’un enfant.

Les détails du dessin d'un enfant dépendent de l'âge

Il faut demander à l'enfant de dessiner sa famille. De plus, pour que tout le monde soit occupé par une sorte d'activité. Donnez-lui une sélection de crayons de couleur et suffisamment de papier - une feuille paysage ordinaire (format A4) fera très bien l'affaire. Ne précipitez pas votre enfant et ne commentez pas son dessin pendant le processus de dessin. Et lorsqu’il termine le portrait de famille, il est temps de se poser des questions : qui a-t-il peint exactement et que font tous ces personnages ? Lorsqu'ils commencent à analyser un dessin, les adultes doivent tenir compte du fait que son contenu et, relativement parlant, sa qualité dépendent de l'âge du jeune artiste. Chez les enfants de trois ans, les gens ressemblent le plus souvent à des « céphalopodes » : certaines créatures dont le corps et la tête sont une seule « bulle » avec des pattes. Un visage peut également apparaître. Mais, à proprement parler, Il sera plus précis d'analyser un dessin du point de vue du développement personnel et de l'état psycho-émotionnel dès l'âge de 4-5 ans . À l'âge de quatre ans, un enfant représente généralement déjà une personne sous la forme de deux ovales avec des bras et des jambes - des bâtons. Dans les dessins d’enfants de cinq ans apparaissent la tête, les yeux, le torse, les bras et les jambes. À six ans, s’ajoutent le nez, la bouche et les doigts (leur nombre n’est pas significatif). À l’âge de sept ans, les « peintres » ne perdent plus de vue des détails de l’image humaine comme le cou, les cheveux (ou le chapeau), les vêtements (au moins sous forme schématique) et représentent les bras et les jambes avec des lignes doubles. Généralement, ces critères sont utilisés pour évaluer le développement mental d’un enfant.

Analyse d'un dessin d'enfant à partir de... ses propres ressentis

Hiérarchie d'accueil

Une attention particulière est portée à l'analyse de la structure du tableau familial. Il faut comparer sa composition réelle avec celle représentée par l'enfant sur papier. Vous devez également évaluer l'ordre de dessin, la taille des figures et leur emplacement sur la feuille. Le premier et le plus grand, en règle générale, représente le membre le plus important de la famille dans la compréhension du jeune artiste. Les enfants se dessinent généralement à côté de ceux pour qui ils ressentent la plus grande affection. Et le plus loin sur la photo se trouve le parent le plus antipathique de l’enfant. L'image de profil ou de dos indique également une relation tendue entre ce membre de la famille et l'auteur du dessin. Les enfants vivent d'expériences momentanées. Et souvent une relation affective avec un proche (une dispute récente, du ressentiment) peut amener des ajustements au dessin. Dans ce cas, le bébé peut même « oublier » quelqu'un. Par exemple, Aliocha, 6 ans, n'attire pas son père, qui lui prête peu d'attention et est impoli. Et son absence sur la photo s'explique par le fait que "papa est parti en voyage d'affaires". Alisa (4 ans) n'a pas dessiné sa petite sœur Ksyusha, expliquant son absence en disant que le bébé « dormait dans une autre pièce ». La jeune fille n'arrive pas à accepter le fait que sa mère ne lui prête plus autant d'attention qu'avant à cause de sa sœur. Les situations inverses se produisent également lorsque l'enfant représente sur le dessin des membres de la famille réellement inexistants. Sasha (5 ans) a beaucoup surpris sa mère lorsqu'il a dessiné un bébé jouant à côté de lui et lui a annoncé qu'il avait enfin un frère ! De tels « ajustements » dans la composition de la famille sont effectués par des enfants insatisfaits de leur situation émotionnelle. Ils ont besoin d’une attention plus amicale de la part des adultes et de jeux « sur un pied d’égalité », ou mieux encore, de divertissements en compagnie d’autres enfants similaires. Ce que font les membres de la famille joue également un rôle important lors de l’analyse du dessin d’un enfant. S'ils sont unis par une cause commune, cela indique le plus souvent un climat familial favorable. Très significatif un indicateur de proximité psychologique est la distance réelle entre les personnages représentés . En se séparant des autres, un enfant peut « signaler » son isolement au sein de la famille. S'il sépare sa famille les unes des autres avec des cloisons ou les place dans des « pièces » différentes, cela peut indiquer des problèmes de communication. La taille de l’image indique la place qu’occupe cette personne dans la vie affective de la famille. Par exemple, si un enfant dessine un frère ou une sœur plus jeune que lui, nous pouvons alors supposer une attention exceptionnelle de la part de ses proches. Il "occupe beaucoup de place dans leur vie". L'absence du plus petit artiste dans le dessin est un signe fréquent que l'enfant se sent seul dans la famille et n'a « pas sa place » dans les relations entre proches. Vous pouvez le vérifier en posant la question à votre enfant : « Peut-être avez-vous oublié de dessiner quelqu'un ? Il arrive qu'un enfant ignore même une consigne directe : « tu as oublié de dessiner toi-même » ou explique : « il n'y a plus de place », « je finirai de dessiner plus tard ». Cette situation est une raison sérieuse de réfléchir aux relations familiales. Une image très dense de personnages, comme s'ils se chevauchaient, parle de relations tout aussi étroites entre les personnes proches du bébé ou de son besoin de telles connexions.

Évaluation « Manière d’écrire »

Un signe assez courant d'anxiété accrue chez un enfant est auto-correction. Surtout ceux qui n’améliorent pas la qualité de l’image. Il existe des dessins réalisés à partir de petits traits individuels - l'enfant semble avoir peur de tracer une ligne décisive. Parfois, le dessin entier ou certaines de ses parties est hachuré. Dans de tels cas, on peut également supposer une anxiété accrue chez le jeune artiste. Il convient de prêter attention aux yeux exagérément grands du portrait, surtout si leurs pupilles sont densément ombragées. Peut-être que le bébé éprouve un sentiment de peur. De nombreuses décorations, la présence de détails supplémentaires et d’éléments du costume de l’auteur du dessin indique le caractère démonstratif de l’enfant, son désir de se faire remarquer et son envie d’effets extérieurs. Ceci est plus fréquent chez les filles. Très faible pression du crayon, détails faibles (pas pour l'âge) Ce schéma se retrouve chez les enfants asthéniques, sujets à la fatigue, émotionnellement sensibles et psychologiquement instables. Et les enfants, dont l'humeur change facilement, sans raison apparente, changent généralement souvent la pression pendant le processus de dessin : certaines lignes sont à peine perceptibles, d'autres sont dessinées avec un effort notable. Les enfants impulsifs ne terminent souvent pas les lignes ou, à l'inverse, ne dessinent pas. de manière radicale, c'est pourquoi leurs dessins donnent l'impression d'être négligents et incontrôlés. Ici, de fortes pressions et des violations flagrantes de la symétrie attirent l'attention. Parfois, le dessin « ne rentre pas » sur la feuille. Il y a des dessins où tout les personnages sont représentés très petits. Habituellement, la composition entière est orientée vers un bord de la feuille. Cela signifie que le bébé se sent faible et ne croit pas en sa propre force. Peut-être qu'un de ses proches est très strict avec lui ou que les exigences envers l'enfant ne correspondent pas à ses capacités réelles. Si bébé se représente dans une pose ouverte (les bras et les jambes sont largement espacés, la silhouette est grande, souvent ronde), cela indique sa sociabilité et sa gaieté. Au contraire, une pose « fermée » (bras pressés contre le corps ou cachés derrière le dos, silhouette allongée et anguleuse) indique plutôt une personne fermée, encline à retenir ses sentiments et ses pensées. Tant dans les dessins de garçons que dans les dessins de filles, on peut souvent remarquer symboles de tendances agressives comportement : gros poings accentués, armes, pose intimidante, ongles et dents clairement dessinés. Malgré l'hostilité apparente, ils peuvent être l'expression d'un comportement défensif. . Les adultes devraient comprendre ce qui constitue une source de danger émotionnel accru pour leur enfant et pourquoi il avait besoin d'une telle démonstration de sa force. Une place particulière est occupée dessins qui violent les normes d'image acceptées . En particulier, l'image des organes génitaux. Pour les jeunes enfants (moins de 4 ans), c'est un phénomène plutôt courant. Cela reflète la tendance au naturel de la vie dans toutes ses manifestations. Pour les enfants d'âge préscolaire plus âgés, un tel dessin parle de démonstratif, de désir d'attirer l'attention de manière provocante et sert d'expression d'agressivité.

La palette est-elle un miroir de l'âme ?

Les enfants commencent très tôt à « ressentir » la couleur et à la sélectionner en fonction de leur humeur et de leur attitude. Le Dr Max Luscher, psychologue et chercheur en couleurs, a étudié les choix de couleurs de différentes personnes. Il est arrivé à la conclusion que le choix de la couleur reflète les qualités psychologiques d'une personne et son état de santé. Nombre de couleurs que l'enfant utilise peut être vu sous plusieurs angles. Tout d'abord, il s'agit d'une caractéristique du niveau de développement de la sphère émotionnelle dans son ensemble. Habituellement, les enfants utilisent 5 à 6 couleurs. Dans ce cas, on peut parler d'un niveau moyen normal de développement émotionnel. Une palette de couleurs plus large suggère une nature sensible, riche en émotions. Si un enfant de plus de 3-4 ans dessine avec 1-2 crayons de couleur, cela indique très probablement son état négatif du moment : anxiété (bleu), agressivité (rouge), dépression (noir). Utiliser uniquement un simple crayon (s'il y a le choix) est parfois interprété comme un « manque » de couleur, ainsi l'enfant « rapporte » qu'il y a un manque de couleurs vives et d'émotions positives dans sa vie. Les personnages les plus significatifs sur le plan émotionnel sont mis en valeur avec un grand nombre de couleurs. Et les personnages ouvertement rejetés sont généralement dessinés en noir ou en marron foncé. Les couleurs peuvent également véhiculer certains traits de caractère et certains états. Chaque couleur a sa propre signification symbolique :

bleu marine – concentration, focalisation sur les problèmes internes, besoin de paix et de satisfaction, introspection ;
vert – équilibre, indépendance, persévérance, entêtement, désir de sécurité ;
rouge – volonté, excentricité, orientation vers l'extérieur, agressivité, activité accrue, excitabilité ;
jaune – émotions positives, spontanéité, curiosité, optimisme ;
violet – fantaisie, intuition, immaturité émotionnelle et intellectuelle (les enfants préfèrent souvent cette couleur) ;
brun – prise en charge sensorielle des sensations, lenteurs, inconforts physiques, émotions souvent négatives ;
noir – dépression, protestation, destruction, besoin urgent de changement ;
gris – « manque » de couleur, indifférence, détachement, envie de partir, de ne pas remarquer ce qui dérange.

De la théorie à la pratique

Ainsi, l'enfant a passé quelques minutes sur une feuille de papier avec des crayons à la main, et la photo est prête. Combien cela est important pour lui et pour ses parents se cache dans ce dessin ! Essayons de le lire ? Ici, l'enfant s'est représenté lui-même, mais la pose est instable et il n'y a pas de visage. Comment communiquer sans visage ? - Difficile! Voici le bébé dans le berceau, allongé pour se reposer. Peut-être qu'il était fatigué. Ou peut-être qu'il est malade ? Et la couleur que j'ai choisie était le marron. Oui, c'est vrai – la température ! Pourquoi toutes les filles dessinent-elles des princesses ? C'est exactement ce qu'ils ressentent ou... veulent vraiment. Juste pour être au centre de l'attention, pour être le plus... Et quelle est la demande pour une princesse ? Voici un garçon armé jusqu'aux dents. Il a besoin de protection. Peut-être que quelqu'un l'a offensé.

Exemples d'analyse de dessins spécifiques :

Dessin d'enfant 1

L'auteur de ce « portrait de famille » est Aliocha (6 ans).

Critère d'âge Le comportement de l’enfant contient des caractéristiques caractéristiques d’un âge plus précoce ; la sphère émotionnelle-volontaire est caractérisée par l’immaturité. Tous les personnages de l'image sont représentés de la même manière. Les vêtements, avec leurs détails inhérents, manquent. La coiffure agit comme un signe symbolique du genre. L’absence caractéristique de cou chez les personnes représentées dans ce cas indique la difficulté de contrôler l’esprit sur les impulsions corporelles, c’est-à-dire que le comportement d’Aliocha est caractérisé par une grande mobilité et parfois par une désinhibition et une impulsivité. Caractéristiques émotionnelles Le dessin est lumineux, léger, joyeux, ordonné, plutôt convivial. Caractéristiques de l'image familiale La famille sur la photo est représentée dans son intégralité. Au centre de la composition se trouve papa en tant que sujet important dans la hiérarchie domestique. Nous pouvons supposer avec une certitude raisonnable que maman est physiquement et émotionnellement plus proche d'Aliocha. Les couples formés sont remarquables : mère - fils (le plus jeune de la famille), père - fille. Sœur Lena est la plus éloignée de l'auteur du dessin. Probablement, tout ne se passe pas bien dans leur relation. Il est significatif que de tous les membres de la famille, seul papa « se tient fermement sur terre ». Le reste flotte, un peu « dans les nuages ». De manière générale, on peut parler de relations assez chaleureuses et étroites entre les membres de la famille. En témoignent la faible distance qui les sépare, le choix d'une couleur commune et l'image dans la même palette de couleurs d'une maison avec de la fumée de cheminée, symbolisant la « chaleur du foyer familial ». "Manière d'écrire" Toutes les lignes du dessin sont réalisées avec des mouvements confiants et décisifs. C'est probablement ce style de comportement qui est le plus caractéristique d'Aliocha. Mais une forte pression et des ombres accentuées sur le corps du garçon parlent d'une agitation interne, d'une anxiété, peut-être physique (littéralement physique) mal-être. La coiffure révèle une nature active, parfois peut-être agressive. Un détail intéressant sont les antennes particulières (selon Aliocha), qui sur la photo « poussent » à partir des oreilles du garçon. Ils symbolisent le besoin d'information pour compenser les difficultés de communication (l'enfant sur l'image n'a pas de visage). Les poses de tous les personnages sont ouvertes, leurs silhouettes sont rondes, ce qui suggère des gens joyeux et sociables. Dans le cas d’Aliocha, cette apparente contradiction peut signifier : « Je veux communiquer, jouer, mais ils ne me comprennent pas toujours. » Palette La palette de couleurs de l’image est très symbolique. Le petit artiste a choisi la couleur rouge vif pour tous les membres de la famille, notamment pour lui-même. Cela indique une orientation vers l'extérieur, une sociabilité et une activité accrue de l'auteur du dessin. Un vert supplémentaire met l'accent sur le désir d'indépendance et le désir d'insister sur le sien comme comportement habituel. Un détail important du dessin est la surface clairement dessinée de la terre. Si Aliocha a consacré beaucoup de temps à son image, c'est probablement quelque chose d'important pour lui. Dans ce cas, on peut considérer la terre comme un besoin de soutien, de plus grande stabilité et stabilité. Le but de l’analyse d’un dessin est toujours de mieux comprendre l’enfant, de regarder la famille à travers ses yeux et d’identifier les voies menant à un changement positif. Dans ce cas, je voudrais recommander aux parents d’Aliocha de prêter plus d’attention à une communication profonde et confidentielle avec leur fils, de lui parler plus souvent comme ça et de lui demander son avis sur diverses questions. Ils devraient également réfléchir à la difficulté du contact entre fils et fille. Et les loisirs actifs et les jeux de plein air peuvent réduire considérablement le stress émotionnel et physique.

Dessin d'enfant 2.

Son auteur est Maxim (4 ans 10 mois)

Critère d'âge Ce schéma est plus typique chez les enfants de six ans. On peut dire que le garçon se développe intellectuellement en avance sur son âge. Caractéristiques émotionnelles Le dessin est lumineux, dynamique, mais agité. Caractéristiques de l'image familiale. La famille est représentée dans son intégralité. Il convient de noter l'identification sexuelle du jeune auteur avec son père (voir vêtements). Cependant, émotionnellement, l'enfant est encore plus proche de sa mère, ce qui est typique d'un enfant d'âge préscolaire. Il est intéressant de noter que le garçon ne semble pas avoir assez d’espace dans le dessin et qu’il n’est pas stable sur ses pieds. Sa position est instable et changeante. Palette L'enfant a choisi la couleur violette pour lui-même, ce qui, combiné à sa position précaire dans la famille (cela a été mentionné ci-dessus), indique une possible instabilité psycho-émotionnelle et des sautes d'humeur fréquentes. Pour maman, la petite artiste a choisi une couleur jaune énergique, quelque peu chaotique. Papa est brun. A son image, l’attention se concentre sur le corps physique. C'est ainsi qu'un enfant voit ses parents. "Manière d'écrire" Les chiffres sont grands, anguleux - très probablement, dans la communication de l'enfant, il y a une certaine simplicité et une tendance au conflit (coins pointus). Des ombres visibles et des pupilles clairement dessinées suggèrent la présence d'une anxiété cachée.

Dessin d'enfant 3

Petya, 6 ans.

Le dessin est lumineux, riche, énergique, bien organisé. Cela correspond tout à fait à l'âge de l'artiste. La structure familiale est divisée en groupes « adultes » et « enfants ». Le frère et la sœur cadets s'efforcent d'être plus proches émotionnellement et physiquement de Petya. Il est probable que la famille entretienne des relations psychologiquement étroites et égales. Maman est l’image la plus vivante et la plus émotionnelle. L'enfant identifie l'image de la mère à l'aide de la couleur et la dessine d'abord. Petya se présente comme un adulte. Les bras sont quelque peu raccourcis par rapport aux autres images. Cela se retrouve généralement dans les dessins d’enfants qui se considèrent comme insuffisamment qualifiés et critiquent leurs compétences et capacités pratiques. Le soleil et les fleurs se retrouvent très souvent dans les dessins d'enfants. Il convient de prêter attention si leur apparition est injustifiée par la situation. Par exemple, le soleil apparaît dans le dessin d’une pièce. Ensuite, nous parlons de la nécessité de relations plus chaleureuses au sein de la famille. Dans le dessin de Petya, ces symboles indiquent très probablement une attitude positive envers sa famille.

Dessin d'enfant 4

Polina, 7 ans.

Souvent, les enfants dessinent arbitrairement, sans tâche ni demande particulière : « Je dessine une fille comme moi. » Dans ce cas, nous observons une idée quelque peu idéalisée que l’enfant a de lui-même. Faisons attention au dessin de Polina. Il est situé au sommet de la feuille, assez grand et lumineux. Nous pouvons parler de l’estime de soi positive, de l’activité et de l’émotivité de l’enfant. La fille se distingue probablement par une grande maîtrise de soi, une intelligence développée et une sociabilité. Mais elle manque de stabilité (notez la ligne tracée accentuée du sol et les petites jambes de l’enfant). D'un point de vue psychologique, nous parlons de doute de soi. Cela se produit généralement dans une famille où un enfant est élevé : on lui accorde, aussi paradoxal que cela puisse paraître, trop d'attention, chaque étape est contrôlée et dirigée. Ainsi, l'enfant est privé de la possibilité de démontrer son indépendance d'une manière ou d'une autre. S'habituant progressivement à cette situation, l'enfant a peur de faire un faux pas et attend des « instructions précieuses ». Peut-être que Polina devrait parfois commettre ses propres erreurs et en tirer des leçons ?

Dessin d'enfant 5

Alexandra, 4 ans.

Le dessin est dynamique, lumineux, quelque peu chaotique. Le centre émotionnel de la famille est sans aucun doute la mère : la chaleur (le soleil), l'enfant et le chien sont concentrés autour d'elle. Sa robe est décorée d'un motif. Veuillez noter que Sasha se présente comme l'égale des adultes et que seules ses jambes n'atteignent pas le sol. Le caractère de la jeune fille est probablement combatif, impulsif et enfantin. Les lignes du dessin sont larges, avec une forte pression, suggérant un faible niveau de maîtrise de soi. Pour ces enfants, des jeux avec des règles simples et impliquant plusieurs joueurs sont utiles. Le sport actif vous apprendra également à mieux vous comprendre et à relier vos envies aux intérêts de l’équipe.

Dessin d'enfant 6

Petya, 4 ans 6 mois

Un dessin complètement inhabituel pour un enfant de 4,5 ans. Les céphalopodes se sont immédiatement transformés en dessins matures. Cela est particulièrement vrai pour les images d'adultes. Il s’agit sans aucun doute du dessin d’un enfant très observateur, développé et en même temps anxieux. Des ombres abondantes, une densité, une image serrée et des yeux accentués indiquent la présence d'anxiété. La figure la plus importante et la plus significative est le pape. Faites attention à la façon dont la teinte des vêtements varie selon les membres de la famille. Celui de papa est dans une direction strictement définie, son costume est officiel. Probablement dans la vie, papa est un homme d’affaires très organisé. Les personnages de la figure sont représentés de manière très précise. Cela peut indiquer une relation tout aussi étroite dans la réalité. Mais notre personnage principal semble avoir besoin de plus d’espace physique et psychologique pour mener une vie active. À première vue, il peut sembler que l'analyse des dessins d'enfants ne soit pas une tâche si difficile. Cependant, je voudrais mettre en garde les parents contre les formulations dures et le diagnostic psychologique. En effet, derrière l'apparente simplicité et l'élégance de la méthode se cachent de nombreuses nuances, interconnexions de manifestations et de caractéristiques individuelles. De plus, la personne qui analyse le dessin le considère à travers le prisme de son expérience et de son état personnel à un instant donné. Par conséquent, vous ne devriez pas tirer vous-même des conclusions importantes. Et si quelque chose dans le dessin de l’enfant inquiète ou intrigue les parents, il vaut mieux ne pas reporter une visite chez un spécialiste. Laissez-le vous aider à comprendre !