I nomi delle parti del set sono semplici meccanismi. Lego "Meccanismi semplici" e "Il primo robot WeDo". Con cosa lavorare

Il set da costruzione LEGO 9689 è un set di esplorazione per i più piccoli che introduce i bambini ai semplici meccanismi presenti nella vita di tutti i giorni. Il livello di difficoltà è progettato per 5-9 anni, quindi la soluzione interesserà gli scolari delle scuole primarie e gli studenti della scuola materna. Il set si posiziona come didattico, ma, allo stesso tempo, può essere utilizzato anche per uso domestico.

Con i bambini LEGO 9689:

• Assembleranno i loro primi meccanismi
• In modo giocoso e interessante conosceranno il funzionamento di pulegge, volani, leve, ingranaggi, assi
• Impara a progettare e costruire modelli seguendo un disegno
• Conduci piccoli esperimenti

Con cosa devi lavorare?

LEGO Simple Machines 9689 contiene oltre 200 componenti:

• Figure di uomini in plastica;
• Blocchi da costruzione (piastre, mattoni, ecc.);
• Assi, pulegge, ruote, ingranaggi;
• Lame, ali, scaglie;
• Disegni a colori per l'assemblaggio dei modelli.

Per garantire che le parti non si confondano o si perdano e che il lavoro durante la lezione sia organizzato, nel kit è incluso uno speciale vassoio di smistamento. Nel set è compreso anche il materiale didattico per gli insegnanti, da acquistare separatamente.

Il Libro dell'insegnante LEGO 9689 contiene:

• La parte teorica, che spiega i termini ingegneristici di base e i fenomeni fisici.
• Ausili visivi per le lezioni in classe: diagrammi e fotografie.
• Dispense e raccomandazioni per gli insegnanti.

In totale, i ragazzi dovranno costruire 16 modelli standard e 4 modelli base. Quattro attività pratiche ti aiuteranno a consolidare le tue conoscenze.

Vantaggi del set educativo LEGO 9689

In così tenera età, i bambini non sono così facilmente motivati ​​a studiare la teoria nelle discipline tecniche. Ma con il set 9689 Meccanismi semplici di LEGO Education come strumento di apprendimento basato sul gioco, le lezioni di matematica, fisica e tecnologia diventano molto più divertenti. Lavorando con un costruttore, il bambino non solo acquisisce nuove conoscenze, ma sviluppa anche competenze importanti:

• Pensiero logico
• Comunicazioni in una squadra
• Analisi e previsione
• Lavoro creativo indipendente
• Alla ricerca di soluzioni non standard

Come dimostra la pratica, la metodologia LEGO Education - imparare giocando - dà risultati eccellenti. Puoi acquistare il set 9689 nel nostro negozio online sia per uso domestico che scolastico.

Istituzione educativa di bilancio comunale

istruzione aggiuntiva per i bambini

"Centro della creatività infantile"

Meccanismi semplici. Ingranaggio.

Il lavoro è stato completato da: Bulimova Elena Anatolyevna

MBOU DOD "Centro per la creatività dei bambini" Trekhgorny

Insegnante di formazione aggiuntiva

Argomento: meccanismi semplici. Ingranaggio.

Tipo di lezione: la lezione di studiare e consolidare inizialmente nuovo materiale.

Tipo di lezione: combinato

Bersaglio: studio della trasmissione ad ingranaggi, progettazione di un semplice meccanismo di “trasmissione ad ingranaggi del movimento” e utilizzo nella progettazione.

Compiti:

Sviluppare la capacità di analizzare, ragionare e sperimentare.

Promuovere lo sviluppo delle capacità progettuali, lo sviluppo del pensiero spaziale e logico, le capacità motorie.

Influenzare lo sviluppo delle capacità comunicative negli studenti.

Coltivare la diligenza e l'accuratezza nel lavoro utilizzando strumenti di costruzioneLego.

Risultati pianificati:

sviluppare le capacità e le abilità cognitive degli studenti;

padroneggiare i concetti: marcia, marcia, marcia, rapporto di trasmissione;

assemblare e testare il modello;

Competenze, che caratterizzano il raggiungimento di questo risultato:

formazione di abilità pratiche nella progettazione di modelli utilizzando ingranaggi;

preparare e condurre una dimostrazione del modello;

la capacità di identificare un percorso di soluzione in base al compito da svolgere;

Metodi di insegnamento: esplicativo-illustrativo, visivo, parzialmente di ricerca, di ricerca

Forme di organizzazione della formazione : frontale, gruppo.

Attrezzatura: costruttoreLegoTempeste mentaliNXT– 5 pezzi, computer con softwareNXT- G- 5 articoli.

Orario lezione: 75 minuti

Avanzamento della lezione:

Parte organizzativa

Diapositiva 2

Osserva attentamente lo schermo

Parte principale (i bambini hanno delle scenografie davanti a loroLego)

Dimmi, per favore, abbiamo una parte del genere nei nostri set? Trovalo e mostramelo. Che forma ha questa parte? (Girare)

In effetti, questa parte è chiamata ruota. Ma non è semplice: in cosa differisce questa ruota da una ruota normale? (Chiodi di garofano). Pertanto, chiameremo questa ruota "ruota dentata" o il secondo nome è ingranaggio.

Questo ingranaggio ha amici che sono proprio come lui. Guarda nella scatola e trova lì altri ingranaggi.

Fammele vedere.

Hanno un numero diverso di denti. Ci sono denti dritti a forma di corona, si chiamano: ruote dentate e corone dentate.

Ragazzi, sapete come si salutano le ruote dentate? Come si salutano le persone quando si incontrano? (opzioni dell'elenco)

E le ruote dentate non hanno bracci, hanno denti. E se gli ingranaggi sono affiancati, in modo che i loro denti si tocchino, significa che salutano. I denti della ruota impediscono lo scivolamento.

Tutti gli ingranaggi devono ingranare in modo affidabile tra loro affinché la trasmissione (coppia di ingranaggi) funzioni in modo efficiente. Se uno degli ingranaggi inizia a muoversi in un treno di ingranaggi, anche il secondo inizierà a muoversi e più velocemente si muove quello, più velocemente si muove la seconda marcia. Questi sono piccoli dettagli così amichevoli.

cambiare senso di rotazione

Un giro della maniglia fa ruotare l'indicatore di posizione di un giro (asse grigio). La velocità di rotazione dell'ingranaggio conduttore e condotto è la stessa, poiché hanno lo stesso numero di denti (40): il rapporto è 1:1.

Gli ingranaggi conduttore e condotto ruotano in direzioni opposte.

Con un giro della maniglia, l'asse grigio ruota di un giro. La velocità di rotazione delle ruote motrici e motrici è la stessa perché hanno lo stesso numero di denti. Il rapporto di trasmissione è 1:1.

Le ruote motrici e motrici ruotano nella stessa direzione. La ruota intermedia gira nella direzione opposta.

Crescente

Verso il basso

Conico

Trasmissione ad ingranaggi a 90 gradi

Usando gli ingranaggi puoi aumentare o diminuire la velocità di rotazione

Ruotare la leva di un giro completo e contare quante volte gira l'indicatore di posizione.

Con un giro della manovella (la ruota motrice grande), la ruota più piccola gira cinque volte. Ciò significa che il rapporto di trasmissione in questo meccanismo è 1:5. Questa è una marcia overdrive. All'aumentare del rapporto di trasmissione, aumenta la velocità di rotazione della ruota motrice, ma diminuisce la forza che produce, cioè la capacità di girare qualcosa.

Se si gira la manovella (ruota motrice piccola) cinque volte, la ruota motrice grande gira una volta. Ciò significa che il rapporto di trasmissione in questo meccanismo è 5:1. Questo è un riduttore. Quando il rapporto di trasmissione diminuisce, la velocità di rotazione della ruota motrice diminuisce, ma aumenta la forza che produce, cioè la capacità di girare qualcosa.

Usando gli ingranaggi puoi cambiare il piano del movimento rotatorio

Due ingranaggi conici ingranati trasmettono velocità e forza modificate con un angolo di 90 gradi.

Un ingranaggio cilindrico a 8 denti aziona una corona a 24 denti.

Conta quante volte è necessario girare la maniglia affinché l'indicatore di posizione ruoti una volta.

Se si gira la manovella tre volte (ruota motrice piccola), la corona dentata gira una volta. Il rapporto di trasmissione di questo meccanismo è 3:1.

Il piano del movimento rotatorio cambia di un angolo di 90 gradi. La corona dentata può cambiare il piano di rotazione perché è dotata di speciali denti ricurvi che le permettono di innestarsi obliquamente rispetto alla ruota motrice.

Quindi, utilizzando un sistema di ingranaggi (ingranaggi), puoi ottenere un cambiamento di velocità, direzione o forza. Ma ecco comevantaggi , COSÌscrepolatura . Ad esempio, non è possibile ottenere contemporaneamente un aumento della forza e un aumento della velocità.

Consolidare nuove conoscenze nella pratica

Con l'aiuto degli ingranaggi puoi realizzare un meraviglioso giocattolo che gira grazie agli ingranaggi, chiamato CARUSELLO.

Minuto di educazione fisica

Ora siamo pronti per lavorare. Iniziamo a progettare.

Costruzione della giostra

Ti piacciono i caroselli?

Cosa ti piace di più di loro?

Quale semplice meccanismo pensi che faccia girare la giostra?

Di quali parti abbiamo bisogno per assemblare la giostra?

Costruiamo una giostra!

(Questo modello utilizza due marce: ingranaggio cilindrico a 8 denti e corona dentata a 24 denti)

Diapositiva 17

Assemblare il modello di giostra A7 e farlo ruotare (gli studenti insieme all'insegnante assemblano il modello di giostra).

Identifica il tipo di ingranaggi e conta il numero di denti su ciascuno di essi.

(Questo modello utilizza quattro marce: due piccole ruote dentate con 8 denti, una corona dentata con 24 denti e una grande ruota dentata con 40 denti)

Confronta i modelli carosello A6 e A7.

Spiegare in cosa differiscono i modelli?

Quale giostra pensi che girerà più velocemente? Perché?

Conclusione:

Il modello di carosello A7 gira più velocemente perché utilizza una configurazione che aumenta la velocità con un ingranaggio conduttore a 40 denti e un ingranaggio condotto a 24 denti.

Lavoro pratico. Assemblare il modello Carosello.

Prima di iniziare il montaggio, determinare insieme all'insegnante il tipo di ingranaggi.

(Questo modello utilizza quattro marce: due corone dentate da 24 denti, una piccola marcia da 8 denti, una corona dentata da 12 denti).

Riflessione

Che dettaglio abbiamo incontrato oggi?

Come far girare un ingranaggio all'altro?

Quando la giostra girerà più velocemente e quando girerà più lentamente?

Hai fatto tutto bene in classe oggi? Cosa non ha funzionato? Quali sono state le difficoltà?

LETTERATURA:

"Tecnologia e Fisica". Libro per insegnanti. Tradurre in lingua russa. Istituto di Nuove Tecnologie. Pagina 66

Una serie di attività per il set “Meccanismi semplici”. Libro per insegnanti.Pagina 11

Esercizio di battituraSempliceMacchine. Esercizio principale: carosello.LegoFormazione scolastica. Pagina 2

Gioco con le dita “La rana ha una casa nello stagno”.tur- dominio. okis. ru/ file/ tur- dominio/ igraizo. doc

Sfondo per la presentazione “volny-12”

Emoticon. ttps://yandex.ru/images/search?img_url=...56

LEGO imposta "Meccanismi semplici" 9689 e "Il primo robot WeDo" 9580.
Il prezzo di questi set a Biglion è molto più basso rispetto ad altri negozi (meccanismi semplici 2190 contro prezzi su Internet da 4000, primo robot 3492 rubli contro prezzi da 8000, spesso più alti)

Ci sono punti di ritiro in quasi tutte le città (postamati) e molti hanno la consegna tramite corriere.
Ho ordinato tramite corriere, non posso dire nulla sulla consegna a Postamata... non l'ho mai utilizzato.
Se sei indeciso se prenderlo o meno, chiedimi cosa ti interessa e darò un'occhiata.
Non pensiamo di aprirlo ancora, lo lasceremo a Gleb per Legokomp l’anno prossimo.

Vengono forniti meccanismi semplici! con le istruzioni- è vero, non c'è praticamente nulla da raccogliere lì, ma per cominciare questo sarà abbastanza, e poi inventarne uno tuo)
E qui Per First Robot è richiesto l'acquisto del software!!

Istruzioni per meccanismi semplici:
Se necessario posso scattare foto più grandi e con spread. Tutto è lì come nei kit standard: istruzioni di montaggio passo passo. Niente di nuovo. Ciò che puoi collezionare è visibile sulle copertine:

Composizione di meccanismi semplici. Naturalmente, ci sono pochissimi dettagli per un prezzo del genere, anche con un grande sconto...

Il set da costruzione LEGO 9689 è un set di esplorazione per i più piccoli che introduce i bambini ai semplici meccanismi presenti nella vita di tutti i giorni. Il livello di difficoltà è progettato per 5-9 anni, quindi la soluzione interesserà gli scolari delle scuole primarie e gli studenti della scuola materna. Il set si posiziona come didattico, ma, allo stesso tempo, può essere utilizzato anche per uso domestico. Con l'aiuto di LEGO 9689, i bambini potranno: assemblare i loro primi meccanismi; in modo interessante e giocoso conosceranno il funzionamento di pulegge, volani, leve, ingranaggi, assi; imparare a progettare e costruire modelli seguendo il disegno; effettuerà piccoli esperimenti

Con cosa devi lavorare?

LEGO Simple Machines 9689 contiene oltre 200 componenti:

• Figure di uomini in plastica;
• Blocchi da costruzione (piastre, mattoni, ecc.);
• Assi, pulegge, ruote, ingranaggi;
• Lame, ali, scaglie;
• Disegni a colori per l'assemblaggio dei modelli.

Per garantire che le parti non si confondano o si perdano e che il lavoro durante la lezione sia organizzato, nel kit è incluso uno speciale vassoio di smistamento. Nel set è compreso anche il materiale didattico per gli insegnanti, da acquistare separatamente.

Il Libro dell'insegnante LEGO 9689 contiene:

• La parte teorica, che spiega i termini ingegneristici di base e i fenomeni fisici.
• Ausili visivi per le lezioni in classe: diagrammi e fotografie.
• Dispense e raccomandazioni per gli insegnanti.

In totale, i ragazzi dovranno costruire 16 modelli standard e 4 modelli base. Quattro attività pratiche ti aiuteranno a consolidare le tue conoscenze.

Vantaggi del set educativo LEGO 9689

In così tenera età, i bambini non sono così facilmente motivati ​​a studiare la teoria nelle discipline tecniche. Ma con il set 9689 Meccanismi semplici di LEGO Education come strumento di apprendimento basato sul gioco, le lezioni di matematica, fisica e tecnologia diventano molto più divertenti. Lavorando con un costruttore, il bambino non solo acquisisce nuove conoscenze, ma sviluppa anche competenze importanti:

• Pensiero logico
• Comunicazioni in una squadra
• Analisi e previsione
• Lavoro creativo indipendente
• Alla ricerca di soluzioni non standard

Come dimostra la pratica, la metodologia LEGO Education - imparare giocando - dà risultati eccellenti. Puoi acquistare il set 9689 nel nostro negozio online sia per uso domestico che scolastico.

Ekaterina Plotnikova
Progetto pedagogico “Costruzione LEGO. Meccanismi semplici" per bambini in età prescolare senior

Nota esplicativa

La società odierna ha bisogno di persone socialmente attive, indipendenti e creative capaci di auto-sviluppo. I processi innovativi nel sistema educativo richiedono una nuova organizzazione del sistema nel suo complesso.

Formazione della motivazione per lo sviluppo e la formazione bambini in età prescolare, così come l'attività cognitiva creativa: questi sono i compiti principali che dobbiamo affrontare oggi insegnante nel quadro degli standard educativi dello stato federale. Questi compiti difficili, richiedono innanzitutto la creazione di condizioni speciali di apprendimento. A questo proposito, grande importanza è assegnata al design.

Per l'implementazione progetto viene utilizzato il costruttore " Meccanismi semplici", con l'aiuto del quale i bambini possono sentirsi giovani scienziati e ingegneri, che li aiuterà a comprendere i principi del lavoro meccanismi semplici che incontriamo nella vita di tutti i giorni. IL progetto contribuire alla creazione di un'atmosfera divertente ma allo stesso tempo motivante nel gruppo, che consente loro di sviluppare competenze nell'approccio creativo alla risoluzione dei problemi, nella generazione congiunta di idee e nel lavoro di squadra. In classe bambini in età prescolare acquisire la prima esperienza di un approccio scientifico alla ricerca, inclusa l'osservazione, la riflessione, la previsione e l'analisi critica.

Progetto ha un focus tecnico. Aiuterà il bambino a scoprire se stesso nel modo più completo, a creare le condizioni per le dinamiche della crescita creativa e sosterrà il desiderio curioso del bambino di conoscere il mondo in tutti i suoi colori e manifestazioni vivaci. La continuità delle aree educative contribuisce alla formazione della fiducia in se stessi, del successo e dell'elevata autostima.

Uno dei tipi di attività costruttive nella scuola materna è la creazione di modelli da Costruttori LEGO, che forniscono la complessità e la versatilità dell'idea incarnata. L'esperienza che un bambino acquisisce durante la costruzione è indispensabile in termini di sviluppo delle capacità di comportamento esplorativo. LEGO-la costruzione contribuisce alla formazione della capacità di apprendere, ottenere risultati, acquisire nuove conoscenze sul mondo che ci circonda e pone i primi prerequisiti per le attività educative.

Rilevanza

Lavorare sui dati il progetto è rilevante, che rivela per mondo della tecnologia per bambini in età prescolare. LEGO- la progettazione, più di altre attività, prepara il terreno per lo sviluppo delle capacità tecniche bambini.

LEGO– la costruzione combina elementi di gioco con la sperimentazione, e quindi attiva l’attività mentale e linguistica bambini in età prescolare, sviluppa capacità progettuali e pensiero tecnico, capacità di immaginazione e comunicazione, promuove l'interpretazione e l'espressione di sé, espande gli orizzonti, consente di elevare lo sviluppo dell'attività cognitiva a un livello superiore bambini in età prescolare, e questa è una delle componenti del successo della loro ulteriore istruzione a scuola.

Bersaglio progetto– promuovere lo sviluppo di bambini in età prescolare capacità di creatività tecnica, per fornire loro l'opportunità di autorealizzazione creativa attraverso la padronanza Costruzione LEGO.

Compiti progetto:

1. Sviluppare bambini la capacità di analizzare le condizioni operative di un progetto futuro, stabilire la sequenza della sua attuazione, contribuire alla creazione di diverse strutture originali sullo stesso base: costruzione completa utilizzando blocchi di diverse configurazioni, incorporando elementi aggiuntivi.

2. Realizza la progettazione secondo i tuoi piani, sulla base di una mappa tecnologica, un diagramma del modello.

3. Utilizza le strutture create nei giochi di simulazione e nei giochi di ruolo.

4. Forma bambini interesse stabile per attività costruttive, desiderio di sperimentare, creare, rappresentare.

5. Espandi il tuo vocabolario mentre studi i componenti principali meccanismi semplici.

6. Formare a bambini una visione olistica del mondo della tecnologia

Peculiarità progetto

Progettoè rivolto a lavorare con bambini di 6 anni di età ed è progettato per un anno di studio.

Le lezioni si tengono una volta a settimana per 25 minuti. Per l'implementazione progetto Tutti i bambini interessati sono i benvenuti.

Forma delle lezioni di direzione: individuale, gruppo.

Struttura della lezione:

La prima parte della lezione è un esercizio per sviluppare il pensiero logico (l'obiettivo è sviluppare gli elementi del pensiero logico.

La seconda parte è la creazione di un design (l'obiettivo è sviluppare capacità di modellazione visiva.

La terza parte è un gioco di edifici, un'esposizione di opere (l'obiettivo è sviluppare le competenze per presentare correttamente il proprio modello).

Risultato previsto dell'implementazione progetto:

Ci sarà interesse a realizzare edifici da soli, la capacità di applicare le conoscenze acquisite progetto e assemblaggio di strutture, attività cognitiva, immaginazione, fantasia e iniziativa creativa.

Si formeranno capacità e abilità progettuali, la capacità di analizzare un oggetto, evidenziarne i tratti caratteristici, le parti principali e stabilire una connessione tra il loro scopo e struttura.

Capacità di comunicazione migliorate bambini quando lavorano in coppia, squadra, distribuzione delle responsabilità.

I prerequisiti formativi attività: la capacità e la voglia di lavorare, svolgere i compiti secondo le istruzioni e l'obiettivo prefissato, portare a termine il lavoro iniziato, pianificare il lavoro futuro.

I bambini avranno idee:

A proposito di dettagli LEGO-costruttore e modalità delle loro connessioni;

Sulla stabilità dei modelli in base alla loro forma e distribuzione del peso;

A proposito di varietà meccanismi semplici.

Modi per verificare cosa è previsto risultati: osservazione durante il processo di apprendimento.

Moduli per riepilogare i risultati dell'implementazione progetto: sondaggio, esposizione.

Fasi di lavoro su progetto:

Fase 1 – organizzativa e preparatoria

Attività bambini:

Creare interesse per Costruzione LEGO;

Accumulo di esperienza personale;

Entrare in una situazione di gioco;

Formulare insieme il problema e gli obiettivi insegnante;

Chiarimento dei compiti progetto;

Proporre modi per risolvere il problema.

Attività insegnante:

Creare le condizioni per l’attuazione progetto;

Uno studio completo di psicologia pedagogico e letteratura scientifica e metodologica;

Differenziazione dei bisogni insegnante, bambini e genitori nel quadro del problema esistente;

Determinazione di scopi specifici, obiettivi, modi per risolvere il problema;

Sviluppo degli appunti delle lezioni;

Definizione del prodotto progetto.

Fase 2 – tecnologica

Attività bambini:

Sistematizzazione della conoscenza sulle parti del progettista « LEGO. Meccanismi semplici» , connessione, fissaggio di edifici, caratteristiche di progettazione;

Padroneggiare i giochi;

Svolgere compiti creativi;

Produzione di attributi per giochi di ruolo, didattici, creativi.

Attività insegnante:

Sviluppo di un piano di implementazione a lungo termine progetto con i bambini;

Sviluppo e test di note GCD utilizzando metodi di apprendimento attivo;

Creazione di mappe tecnologiche, mappe di edifici;

Creazione di una banca di supporti metodologici per attività costruttive utilizzando costruttori « LEGO» ;

Organizzazione di attività costruttive bambini, coordinamento e controllo;

Aiutare i bambini nel processo di implementazione progetto;

Fase 3 – generalizzazione

Attività bambini:

Assistenza nella progettazione di mostre di opere creative;

Aiuto nella preparazione di un album fotografico in base ai risultati progetto;

Attività insegnante:

Creazione di zone « LEGO» progetto;

Appunti, presentazioni; mappe tecnologiche, diagrammi di costruzione, attributi per classi;

Organizzazione di mostre di opere creative;

Creazione di un album fotografico in base ai risultati progetto.

Gli edifici Lego creati possono essere utilizzati nei giochi teatrali, che sono molto popolari bambini in età prescolare: creano le condizioni per lo sviluppo della parola, della creatività e hanno un effetto benefico sulla sfera emotiva.

I set di costruzioni Lego possono essere utilizzati nei giochi educativi e negli esercizi 9, ad esempio nel gioco "Borsa meravigliosa", in quale bambini si sviluppano la percezione tattile e il linguaggio. Gioco 2Ricorda e ripeti" ha lo scopo di correggere la memoria e il pensiero).

Integrazione delle aree educative in progetto« Costruzione LEGO. Meccanismi semplici»

Ambito formativo Forme di lavoro

Sviluppo sociale e comunicativo comunicativo

comunicativi vari tipi di giochi ed esercizi, spettacoli sull'argomento progetto;

discussioni, conversazioni, giochi didattici;

Sviluppo cognitivo, arricchimento cognitivo e di ricerca, consolidamento del materiale cognitivo, giochi didattici;

Sviluppo del linguaggio: leggere poesie, indovinare enigmi, leggere e scrivere storie, usare giochi linguistici, conversazioni;

Sviluppo artistico ed estetico, adempimento creativo di compiti creativi, partecipazione a mostre di opere creative;

Sviluppo fisico eseguendo esercizi che sviluppano le capacità motorie delle mani, esercizi fisici.

Piano didattico e tematico

N. Durata argomento

Lezioni del 4 ottobre

1. Lezione introduttiva di 1 settimana. Conoscere « LEGO - costruttore» . 25 minuti

2. Settimana 2 Nome delle parti. 25 minuti

3. Settimana 3 Metodi di fissaggio. 25 minuti

4. Settimana 4 Di cosa si tratta meccanismi semplici. 25 minuti

Lezioni del 4 novembre

5. 1 settimana di ingranaggi. 25 minuti

6. Settimana 2 Informazioni generali: Ingranaggi. 25 minuti

7. Settimana 3 Compito principale "Giostra" 25 minuti

8. Settimana 4 Compito creativo "Carrello dei popcorn" 25 minuti

Lezioni del 4 dicembre

9. 1 settimana Ruote e assi. 25 minuti

10. Settimana 2 Informazioni generali: Ruote e assi. 25 minuti

11. Nozioni di base della settimana 3 esercizio: Macchina 25 minuti

12. 4 settimane creative esercizio: Carriola 25 minuti

Totale per il trimestre 12 lezioni - 300 minuti

Lezioni del 2 gennaio

13. 1 settimana Fine settimana e festivi.

Fine settimana e festivi.

14. 2 settimane

13. Leve della settimana 3. 25 minuti

14. Settimana 4 Informazioni generali: Leve. 25 minuti

Lezioni del 4 febbraio

15. 1 settimana Base esercizio: Catapulta 25 minuti

16. Settimana 2 Creativa esercizio: Passaggio a livello con barriera 25 minuti

17. Pulegge di 3 settimane. 25 minuti

18. Settimana 4 Informazioni generali: Pulegge. 25 minuti

Lezioni del 5 marzo

19. 1 settimana Base esercizio: “Pavimenti pazzeschi 25 minuti

20 Settimana 2 Creativa esercizio: Gru 25 minuti

21. 3 settimane Creazione di creatività progetti. 25 minuti

22. 4 settimana Progettare l'auto del futuro. 25 minuti

23. 5 settimane Progettazione del trasporto acquatico. 25 minuti

Totale per le lezioni del quarto 11 - 275 minuti

Lezioni del 4 aprile

24. 1 settimana Progettare animali. 25 minuti

25. Settimana 2 Costruzione di robot. 25 minuti

26 Settimana 3 Costruzione di personaggi fiabeschi. 25 minuti

27 Settimana 4 Creazione di scenografie. 25 minuti

Lezioni del 2 maggio

28 1 settimana Creare un teatro da Modelli LEGO. 25 minuti

29. Settimana 2 Riassumendo. 25 minuti

Totale 29 lezioni - 725 minuti

Sezione 1. Lezione introduttiva. Conoscere « LEGO - costruttore» .

Bersaglio: fare conoscenza bambini con un set LEGO« Meccanismi semplici» .

Teoria: deve conoscere le regole per l'utilizzo dei set da costruzione Lego.

Pratica: deve essere in grado di utilizzare il costruttore.

Sezione 2. Nome delle parti.

Bersaglio: introdurre bambini con il nome delle parti.

Teoria: deve conoscere i nomi delle parti.

Pratica: Deve essere in grado di applicare nella pratica i nomi delle parti.

Sezione 3. Metodi di fissaggio.

Bersaglio: introdurre bambini con tipi di chiusure.

Teoria: deve sapere come fissare le parti.

Pratica: Deve essere in grado di collegare le parti in modi diversi.

Sezione 4. Che cos'è? meccanismi semplici.

Bersaglio: introdurre bambini con il concetto di meccanismi semplici.

Teoria: deve conoscere le varietà meccanismi.

Pratica: deve essere in grado di applicare nella pratica le conoscenze acquisite.

Sezione 5. Ingranaggi.

Bersaglio: introdurre bambini con il concetto di ingranaggi

Teoria: deve conoscere i principi degli ingranaggi

Pratica: Deve essere in grado di assemblare strutture.

Sezione 6. Ruote e assi.

Bersaglio: introdurre bambini con i concetti di ruota e asse.

Teoria: deve conoscere le tipologie di assali e ruote.

Pratica: Deve essere in grado di costruire modelli con ruote e assi.

Sezione 7. Leve.

Bersaglio: introdurre bambini con il concetto di leva.

Teoria: deve sapere dove candidarsi meccanismo a leva.

Pratica: deve essere in grado di assemblare un modello con meccanismo a leva.

Sezione 8. Pulegge.

Bersaglio: introdurre bambini con il concetto di puleggia.

Teoria: Deve conoscere la definizione di puleggia.

Pratica: Deve essere in grado di costruire un modello utilizzando le pulegge.

Sezione 9. Creazione della creatività progetti.

Bersaglio: creazione creativa progetto.

Teoria: devono essere in grado di presentare i loro modelli Lego.

Pratica: Deve essere in grado di creare modelli Lego in modo indipendente.

Sezione 10. Riassunto.

Bersaglio: testare conoscenze, abilità e abilità bambini.

Teoria: deve conoscere le definizioni di base, i nomi delle parti, i tipi di elementi di fissaggio.

Pratica: deve essere in grado di collegare parti, creare strutture utilizzando meccanismi semplici.

Bibliografia

1. Ishmakova M. S. Design in prescolare istruzione nel contesto dell'introduzione del Centro educativo e metodologico tutto russo per la robotica educativa standard educativo statale federale. – M.: Casa editrice. -centro poligrafo "Maschera", 2013.

2. Komarova L. G. Costruiamo da LEGO"LINK-PRESS"– Mosca, 2001.

3. Luss T.V. Formazione di abilità in attività di gioco costruttive bambini che usano LEGO. – Mosca: Centro editoriale umanitario VLADOS, 2003.

4. Lishtvan ZV Design – Mosca: « Formazione scolastica» , 1981.

5. Paramonova L. A. Design creativo per bambini - Mosca: Casa editrice "Karapuz", 1999.

6. Feshina E.V. "Costruzione Lego all'asilo" Vantaggio per insegnanti. – M.: ed. Sfera, 2011.