Oppitunti "Kuinka ihminen käyttää veden ominaisuuksia. Miten veden voimaa käytetään? Mikä on vesivoimala? Kuinka ihminen käyttää veden ominaisuuksia 4

"Veden ominaisuudet" - Kuinka paljon vettä planeetallamme on? Akvaario, Akvatorio, Sukellus, Akvarelli. Ja käytännössä, ei sanoin, käsittelemme vuorovaikutusta veden kanssa. Pala litiumia otetaan pinseteillä. Happooksidi - hiilidioksidi - yhdistyy helposti veteen. Käsitellään ensin oksideja. Veden erityisominaisuudet. Mistä muusta liukoisuus riippuu?

"Ihminen ja vesi" - Jäätiköt muodostuvat lumesta. Pesemme itsemme vedellä. Hydrosfääri = valtameret + maavesi + vesi ilmakehässä. Merilevä on yleinen ruokalaji Korean, Kiinan ja muiden maiden asukkaiden keskuudessa. Ravut, osterit ja katkaravut ovat erittäin tärkeitä. Miten ihmiset käyttävät makeaa vettä? Jäätiköt: vuori, kansi, jäävuoret. Ilman vettä ei voi olla elämää.

"Vedenkäyttö" - Menettely "sääntöjen" sopimiseksi. Ongelmia säiliöiden käytössä tulvasuojelussa. Lähetysaikataulujen käyttömenettely: "Sääntöjen" kehittämisen ja soveltamisen historia ulottuu noin neljän vuosikymmenen taakse. Ympäristövaatimukset loppupäässä. maatalous- ja metsämaat FPU 5% + 0,5 m Asiakirjan rakenne.

"Vesi ihmisille" - Mielenkiintoisia faktoja vedestä: Joissakin maissa on jo pulaa hyvästä makeasta vedestä. Venäjän federaation ministerineuvoston puheenjohtaja V. V. Putinin puhe. Luonnossa on noin 1330 vesityyppiä. Maailman valtameret kattavat 94 % kaikesta vesivarannosta. Jokaisen on osallistuttava presidentistä ensimmäiseen luokkalaiseen.

"Vesi ja sen ominaisuudet" - Mutta suolalla varustettu vesi sai 2 tunnissa vain kevyen pinnoitteen pinnalle. Kyky vapauttaa lämpöä ympäristöön haihtumalla. Veden pinnalla olevat molekyylit kokevat molekyylien välistä vetovoimaa toisella puolella. Todellisuudessa yksittäisiä vesimolekyylejä ei ole olemassa normaalissa lämpötilassa ja paineessa.

"Vesi ja sen ominaisuudet" - Vesi on lähellä, mutta kävely on limaa. Tietoja vedestä. VESI - Veda Kuva KYLLÄ (hyvä totuus). Tarina on kuin hartsi, mutta tarina on kuin vesi. Arvoituksia vedestä. Sateinen kesä on pahempi kuin syksy. Vesi tulee ankan selästä. Tietää hyvän kuvan. Projektimoduulit. Veden ominaisuudet. Jos et tunne fordia, älä mene veteen. Projektin "Kerro äidille, isoäidille, tädille..." esittely.

Oppitunnin aihe: "Kuinka ihminen käyttää veden ominaisuuksia." Oppitunti ympäröivästä maailmasta 4. luokalla Oppikirja, A.A. Vakhrusheva, O.V. Bursky.

Oppitunnin tavoitteet. 1. Muodostaa opiskelijoille ymmärrys kelluvasta voimasta ja veden tärkeimmistä ominaisuuksista - juoksevuudesta, kyvystä liuottaa aineita.

2. Opeta oppilaita arvostamaan tieteellistä tietoa ja keksintöjä, jotka helpottavat ihmisten elämää.

Itseanalyysi oppitunnista ympäröivästä maailmasta 4. luokan oppikirjassa A.A. Vakhrusheva, O.V. Bursky.

Oppitunnin aihe: "Kuinka ihminen käyttää veden ominaisuuksia."
Oppitunnin tavoitteet:
Koulutuksellinen: .

1. Muodostaa opiskelijoille käsitys kelluvasta voimasta ja veden tärkeimmistä ominaisuuksista - juoksevuudesta, kyvystä liuottaa aineita

2. Luo olosuhteet kyvyn nähdä, vertailla, yleistää ja tehdä johtopäätöksiä kehittämiseen;
Koulutuksellinen:
- kehittää henkistä toimintaa houkuttelemalla viihdyttävää materiaalia ja luomalla ongelmatilanteita;
- kehittää loogista ajattelua, mielikuvitusta, havaintoa, puhetta.
Koulutuksellinen: Opettaa oppilaita arvostamaan tieteellistä tietoa ja keksintöjä, jotka helpottavat ihmisten elämää

Oppimisprosessin aikana muodostan seuraavat UUD-lohkot.
Henkilökohtainen UUD:
- opiskelijan sisäinen asema;
- kasvatuksellinen ja kognitiivinen kiinnostus uutta opetusmateriaalia kohtaan;
- keskittyä ymmärtämään syitä menestymiseen koulutustoiminnassa;
- tulosten itseanalyysi ja -seuranta;
-kykyä arvioida itseään koulutustoiminnan onnistumisen kriteerien perusteella.
Kognitiivinen UUD:
-tarvittavan tiedon haku ja valinta;
-tiedonhakumenetelmien soveltaminen;
- opiskelijoiden kyky ja kyky suorittaa yksinkertaisia ​​loogisia toimia (analyysi, vertailu).
Kommunikaatio UUD:
- Kehitän kykyä selittää valintani, rakentaa lauseita, vastata kysymyksiin ja esittää argumentteja; kyky työskennellä pareittain, ryhmissä ottaen huomioon keskustelukumppanin asema; järjestää ja toteuttaa yhteistyötä opettajan ja vertaisten kanssa.
Virallinen UUD:
- valvonta toimintamenetelmän ja sen tuloksen vertailun muodossa tiettyyn standardiin;
-korjaus;
-arvosana.
Resurssit: Oppikirja A.A. Vakhrusheva, O.V. Bursky.

Oppitunnin tyyppi: oppitunti uuden tiedon hallinnassa.
Rakensin oppituntini liittovaltion koulutusstandardin mukaisesti käyttämällä tieto- ja viestintätekniikkaa.
Oppitunnilla otettiin huomioon oppilaiden ikä ja psykologiset ominaisuudet. Oppitunnin sisältöön sisällytin elementtejä koululaisille yleismaailmallisten kasvatustoimintojen opettamisesta: oppitunnin tavoitteet määrittelivät itse, vastaavan ongelmatilanteen perusteella.
Tällä oppitunnilla käytettiin järjestelmäaktiivista opetusmenetelmää.
Mikä tahansa kognitioprosessi alkaa impulssilla, joka kannustaa toimintaan. Motivaatiota tarvitaan kannustamaan opiskelijaa aloittamaan toiminnan. Tätä silmällä pitäen mietin oppitunnin jokaisen vaiheen läpi, laadin tehtäviä, valitsin kysymyksiä ja käytin erilaisia ​​tekniikoita oppilaiden aktivoimiseen.
Opiskelijat osallistuivat oppitunnin kaikissa vaiheissa aktiiviseen tutkimusluonteiseen henkiseen ja käytännön toimintaan. Lapset joutuivat paitsi hyödyntämään olemassa olevaa tietoa, myös löytämään uuden tavan suorittaa jo tuntemansa toiminto.
Oppitunnin vaiheet liittyivät tiiviisti toisiinsa, erityyppiset toiminnot vaihtelivat. Henkinen toiminta perustui ja tuki käytännön toimintaa.
Jokaiselle opiskelijalle luotiin menestystilanne, joka auttoi myös lisäämään motivaatiota ja ylläpitämään kognitiivista kiinnostusta oppimiseen.
Kysymyksiä ja tehtäviä määriteltäessä tunnilla otin huomioon oppilaiden yksilölliset ominaisuudet, annoin vain positiivisia piirteitä heidän toiminnan tuloksiin, mikä innosti lapsia ja lisäsi heidän aktiivisuuttaan tunnilla.
Koulutustieto oli lapsille houkuttelevaa. Tehtävien sisällön houkuttelevuuden ja opetusmateriaalin esittämisen ansiosta opiskelijoiden mahdollisuudet saavuttaa tavoitteensa tunnilla lisääntyivät.
Oppitunnin opiskeluaika käytettiin tehokkaasti, oppitunnin suunniteltu volyymi toteutui. Oppitunnin intensiteetti oli optimaalinen ottaen huomioon lasten fyysiset ja psyykkiset ominaisuudet.

1. Piirrä, miten vesi virtaa letkusta.

2. Mikä saa veden nousemaan asuintalosi lattialle?

Yhteydenpitoalusten laki

3. Mitä tapahtuu säilykepurkille, jos laitat sen liedelle lämpenemään avaamatta sitä?

Tölkki räjähtää, kun tölkin sisällä oleva vesi laajenee kuumennettaessa.

4 Mitä veden ominaisuutta käytetään pesussa?

Kyky liuottaa erilaisia ​​aineita

5. Millä laitteilla ihmiset voivat hyödyntää virtaavan veden voimaa?

Vesivoimaturbiinit, vesimyllyn pyörä

6. Kuinka letkua käytetään? Merkitse kuva, jossa Misha pystyy täyttämään ämpärin, kun hän vapauttaa sormensa

7. Mittaa kananmunan tilavuus mittakupilla, jolla mitataan neste- ja bulkkituotteiden määrä. Kuvaile toimintojesi järjestystä ja tulosta.

1 Ota yksi muna, mittakuppi ja veitsi
2. Riko muna mittakuppiin veitsellä.
3. Odota, kunnes lasissa oleva neste rauhoittuu ja mittaa.

Tulos: kananmunan tilavuus 52 ml.

Maailma

"Kuinka ihminen käyttää veden ominaisuuksia"

Gurskaja Ljudmila Vladislavovna,

ala-asteen opettaja GBOU-gymnasiumissa nro 343 Pietarissa

Arvaa arvoitus

Kulkee nenän kautta rintaan

Ja paluumatka on matkalla,

Hän on näkymätön ja silti

Emme voi elää ilman häntä

Miksi Kysymyksiä

• Mitä tapahtuu ilmamäärälle kuumennettaessa?

• Miksi lentokoneet ja helikopterit eivät putoa?

• Miksi linnut istuvat röyhkeinä ankarissa pakkasissa?

• Miksi ikkunat tehdään kaksinkertaisilla kehyksillä?

• Miksi pallo pomppii lattiasta osuessaan?

Vastaa kysymyksiin ja kirjoita oikeat vastaukset sisältävät kirjaimet:

1. Mitä ilma on?

c) Ilma on kaasujen seos. Se koostuu typestä, hapesta ja hiilidioksidista.

b) Ilma on aine, jossa on monia muita aineita, esimerkiksi happea, vettä, pilviä, pölyä, pilviä, hiilidioksidia.

2. Missä tapauksessa ilman perusominaisuudet on ilmoitettu oikein?

a) sininen väri, johtaa hyvin lämpöä, elastinen, hajuton, läpinäkyvä;

o) väritön, johtaa huonosti lämpöä, hajuton, läpinäkyvä.

Tarkistaaksesi oikean vastauksen sisältävän kirjeen, napsauta nuolta.

3. Mitä ilmalle tapahtuu kuumennettaessa?

e) kuumennettaessa ilma laajenee;

d) kuumennettaessa ilma puristuu;

Tarkistaaksesi oikean vastauksen sisältävän kirjeen, napsauta nuolta.

4. Mitä kaasua imemme ilmasta hengitettäessä?

j) hiilidioksidi;

a) happi;

Tarkistaaksesi oikean vastauksen sisältävän kirjeen, napsauta nuolta.

Saadaksesi kirjaimen näkyviin, odota kättä ja napsauta suorakulmiota.

Palataksesi seuraavaan kysymykseen, sinun on napsautettava kirjainta uudelleen.

Oletko kuullut vedestä?

He sanovat, että hän on kaikkialla!

Lätäkössä, meressä, valtameressä

Ja vesihanassa.

Olemme tottuneet siihen, että vesi on

Kumppanimme aina!

Emme voi pestä itseämme ilman sitä.

Älä syö, älä juo humalassa.

Uskallan raportoida sinulle:

Emme voi elää ilman häntä!

Ilman vettä ei ole elämää.

vettä mikroskoopin alla

Minkä värinen vesi on?

Minkä muotoinen vesi on?

Miltä vesi maistuu?

Onko vedessä hajua?

Mitä tapahtuu, jos tiputat vähän vettä lasille?

Se leviää.

Minkä värinen vesi on?

Läpinäkyvä.

Minkä muotoinen vesi on?

Ei ole muotoa.

Miltä vesi maistuu?

Ei ole makua.

Onko vedessä hajua?

Ei ole sitä.

Mitä suolalle tapahtuu, jos heität sen vesilasiin?

Liukenee.

Mitkä kolme tilaa vedellä voi olla?

Nestemäinen, kiinteä, kaasumainen.

Neste

Läpinäkyvä

Ei ole muotoa

Ei makua tai hajua

Nestemäinen

Liuotin

Kiinteä

Kaasumainen

Syrakusassa syntynyt antiikin kreikkalainen tiedemies, matemaatikko ja mekaanikko

(Sisilian saari)

Viestintälaki alukset

sivu 84.

• Lue oppikirjan teksti.
• Etsi tekstistä kohta, joka selittää kommunikoivien alusten lain.
• Missä tätä veden ominaisuutta käytetään?

Valmistaa ruokaa

Juomien valmistus

Pesula

Hydraulinen tunkki

Hydraulinen puristin

Puristetun höyryn tehon käyttäminen höyrykoneessa

Missä ja miten ihmiset käyttävät veden ominaisuuksia?

Laivanrakennus, purjehdus

Nostevoima

Yhteydenpitoalusten laki

Suihkulähde, vesihuolto

Liukoisuus

Ruoanlaittoon, pesuun

Veden kokoonpuristumattomuus

Tekniikassa

Laajeneminen kuumennettaessa

Höyrylaiva, höyrykone

Ihminen käyttää veden ominaisuuksia jatkuvasti jokapäiväisessä elämässä.

3 / 4

Jokaisen kaupungin asukkaan standardien mukaan

se vastaa 220 litraa vettä päivässä.

Suihkulla 5 minuuttia, sinä

kulutat noin 100 litraa vettä.

Joka kerta kun sinä

pese hampaasi, sinä

käytät 1 litran

vettä.

Täyttämällä ammeen vain puoliväliin hukkaat vähintään 150 litraa vettä.

Yhden huuhtelun wc –

8-10 litraa.

Jokainen pesu

pesukoneessa

vaatii yli 100

litraa vettä.

Kulkee tavallisen vesihanan läpi

15 litraa vettä minuutissa.

Noin 1000 kaataa avoimen hanan läpi

litraa vettä tunnissa.

Vesi on nestettä, niin se on

virtaa.

Me pesemme itsemme vedellä, koska se

kykenevä

liueta

aineet.

Näemme esineitä veden läpi, koska

että hän

läpinäkyvä.

Oppikirja: s. 84 -88, vastaa kysymyksiin

Löydä mielenkiintoisia faktoja vedestä, sananlaskuja, runoja, reseptejä veden puhdistamiseen

Ohjeet

Ensinnäkin ihminen käyttää vettä ruokaan: hän sammuttaa sillä janonsa ja valmistaa sillä ruokia. Tutkijat ovat havainneet, että kaikkien ihmisen elinten normaalin fyysisen kunnon kannalta on tarpeen juoda 1,5-2 litraa vettä päivässä, ottamatta huomioon päivän aikana juotuja mehuja ja muita nesteitä.

Henkilökohtainen hygienia ei onnistu ilman vettä. Pesu vaatii jopa 10 litraa vettä henkilöä kohden, käytettäessä wc:tä talossa, jossa on pakollinen viemäri - jopa 45 litraa päivässä, keskimäärin 190 litraa.

Omistajat käyttävät vettä tilojensa puhdistamiseen. Astioiden, lattioiden, ikkunoiden, pyykin pesuun ja sisäkukkien kasteluun kuluu keskimäärin 180-200 litraa vettä päivässä.

Vettä käytetään laajalti maaseudulla ja maataloudessa. Lisäksi kesän asukkaat käyttävät joka vuosi kauden aikana suuria määriä vettä puutarhansa kastamiseen.

Tulipaloa sammutettaessa on mahdotonta tehdä ilman suuria vesimääriä, koska vettä käytetään tällaisissa tapauksissa sekä jäähdytysaineena että eristävänä nesteenä vaahtokoostumuksessa (se ei salli ilman virtausta avotuleen).

Vettä käytetään myös pääjäähdytysnesteenä. Tätä tarkoitusta varten sitä käytetään lämmitysverkoissa ja lämpöverkoissa. Vettä käytetään jäänä erilaisten ravitsemisjärjestelmien jäähdyttämiseen ja lääketieteellisiin tarkoituksiin.

On vaikea kuvitella monia urheilulajeja ilman vettä, kuten uintia, vesipalloa, soutua, jääkiekkoa, curlingia ja muita. Terveelliseen rentoutumiseen kuuluu myös mahdollisuus vierailla kylpylässä, saunassa, vesipuistossa, uima-altaassa, jossa ei myöskään tule toimeen ilman vettä.

Huomautus

Makea vesi on vain 3 % maailman vesivarojen kokonaismäärästä. Suurin osa kaikesta makeasta vedestä maan päällä on napa-alueiden jäätiköissä.

Maapallon biosfäärin rajoissa vesi on yleisin aine. Sitä löytyy sekä vapaassa että sidottussa tilassa. Tämä neste on planeetan elämän perusta. Veden merkittävistä ominaisuuksista on tullut syy sen laajaan käyttöön jokapäiväisessä elämässä, tuotannossa ja monilla muilla ihmisen toiminnan aloilla.

Ohjeet

Vesi ei ole vain useimpien elävien organismien lähde, se on ollut muinaisista ajoista lähtien yksi niistä aineista, joita ilman taloudelliset prosessit eivät voi toimia. Harvoin mikään tekninen järjestelmä toimii ilman tämän yleisen nesteen osallistumista. Vesi on yksi niistä aineista, joita on luonnostaan ​​planeetalla kaikissa kolmessa aggregaatiotilassa: nestemäisessä, kaasumaisessa ja kiinteässä muodossa.

Asiantuntijat tietävät, että veden pääominaisuus on sen ominaisuuksien ainutlaatuisuus. Lähes kaikki nämä ominaisuudet ovat poikkeavia tieteellisestä näkökulmasta. Vesi muuttaa helposti tilaansa, esimerkiksi siirtymällä nestefaasista kiinteään tai kaasufaasiin. Tämä neste on herkkä magneettikentille ja pystyy johtamaan sähköä.

Yksi veden pääominaisuuksista on, että se lisää tilavuutta noin 9 %. Jos tämä prosessi tapahtuu suljetussa tilassa, kehittyy valtavia voimia, joita käytetään menestyksekkäästi teknisissä laitteissa, esimerkiksi jäänostureissa tai kylmähitsauskoneissa. Tämän ominaisuuden avulla voit kehittää merkittävää painetta pienessä tilassa.

Planeetan yleisimmällä nesteellä on myös korkea lämmönjohtavuus, ja siitä tulee eräänlainen lämpöenergian akku. Tätä ominaisuutta käyttävät alkuperäiset lämmitysjärjestelmät. Kesällä tällaisten laitosten vesi lämmitetään vuorovaikutuksella dieselmoottoreiden pakokaasujen kanssa, minkä jälkeen neste pumpataan maanalaiseen varastoon. Talvella jäljellä oleva lämmin vesi toimitetaan talojen lämmitysjärjestelmään.

Vesi imee kaasuja erittäin hyvin. Samalla voidaan liuottaa jopa useita kymmeniä ja jopa satoja tilavuuksia erilaisia ​​kaasuja yhteen tavanomaiseen yksikköön. Jos vedessä on kaasua, voi esiintyä kavitaatiovaikutusta. Paikoissa, joissa neste liikkuu suurella nopeudella kapeassa tilassa, vesi kiehuu ja muodostuu kaasukuplia.

Vettä parempaa liuotinta on vaikea löytää. Lähes kaikki jaksollisen järjestelmän elementit löytyvät planeetan vesistä liuenneessa tilassa. Tämä laatu selittyy tämän nesteen suurella dielektrisyysvakiolla. Täysin puhdasta vettä on erittäin vaikea saada, se sisältää lähes aina muiden aineiden epäpuhtauksia.

Vedellä on todella maaginen ominaisuus. On todettu, että vesi voi muuttaa ominaisuuksiaan magneettikentän vaikutuksesta. Samaan aikaan kemiallisten reaktioiden nopeus kiihtyy, suolat liukenevat nopeammin ja kiteet saostuvat nopeammin ylikylläisistä vesiliuoksista. Insinöörit tietävät, että veden osallistuvan teknologisen prosessin tehostamiseksi on tarpeen viedä järjestelmään magneettikenttä.

Video aiheesta

Vesi on kaiken elämän perusta maapallolla. Se vie 2/3 koko planeetan pinnasta ja on mukana monissa prosesseissa ja reaktioissa. Vettä ei turhaan sanota elämän lähteeksi.

Ohjeet

Video aiheesta

Vettä aineena käytetään monilla ihmiselämän aloilla. Sitä käytetään apuohjelmissa, valmistuksessa, teollisuudessa, ilmastointijärjestelmissä jne.

Ohjeet

Vesi on arvokkain luonnonvara, jolla on suuri merkitys ihmiskunnan elämässä. Se on ainoa aine luonnossa, joka voi olla kolmessa fysikaalisessa tilassa: jäässä, nesteessä ja kaasussa. Vesi pystyy absorboimaan suuria määriä lämpöenergiaa nostamatta merkittävästi omaa lämpötilaansa, mikä lopulta määrää planeetan ilmaston. Tavallinen puhdas vesi sisältää vetyä ja happea. Siinä on sinertävä sävy ja sitä on erittäin vaikea puristaa.

Vedellä on monia käyttötarkoituksia, joista jokaisella on suuri vaikutus ihmiskunnan fyysiseen ja taloudelliseen hyvinvointiin. Eniten vettä käyttävät kunnat. Erityisesti pidetään yllä ihmiskunnan normaalin toiminnan edellyttämää ilmankosteutta, ilmastointia ja vettä tarvitaan tällaisten laitteiden toimintaan. Se jäähdyttää ilmastointilaitteiden lämmönvaihtimia ja luo tarvittavan sisäilman kuumalla säällä. Se lämmittää taloja ja julkisia rakennuksia. Kasvien ylläpitäminen perustuu veteen, jonka luonto itse tarjoaa heille.

Ihminen ei voi elää ilman vettä. Se puhdistaa veren ja poistaa kuona-aineita munuaisista. Sitä käytetään ruoan ja juoman valmistukseen, kylpemisen, pesun, astioiden ja ruoan pesun aikana. LVI-laitteet edellyttävät veden käyttöä viemäriverkostojen jätteiden kuljettajana. Mikään ei korvaa sitä nurmikon, pensaiden ja puiden kastelussa kesäkuukausina. Vettä käytetään palontorjuntaan. Tärkeää on varmistaa vesijohtojen keskeytymätön syöttö, riittävä kapasiteetti ja riittävä teho sen esteettömäksi toimittamiseksi kaikkiin asutuspaikkoihin ja suojaksi tulipalolta.

Melko suuri osa ulkoilusta liittyy veden käyttöön. Esimerkkejä ovat soutu, uinti, kalastus ja muut vesiurheilulajit. Vettä käytetään laajasti tuotannossa ja teollisuudessa sekä lääketieteessä. Siellä on koko alue nimeltä vesiterapia. Se sisältää veden ulkoisen käytön eri lämpötiloissa terapeuttisiin ja profylaktisiin tarkoituksiin. Vesihoitotoimenpiteiden vaikutuksen fysiologia määräytyy niiden iholle ja sitä kautta koko potilaan kehoon aiheuttamien ärsytysten luonteen mukaan.

Tutkijat ovat osoittaneet, että vesi pystyy kuljettamaan tietoa. Hänellä on muisti, joten vettä käytetään usein maagisissa rituaaleissa ja salaliitoissa. Uskotaan, että "elävä" vesi, jota löytyy luonnollisesti Tiibetistä, voi parantaa ihmisen auraa. Ja "kuollut" tarkoittaa kehon myrkyttämistä ja sen varhaisen ikääntymisen edistämistä.

Video aiheesta