Kurssin vaatimukset 5. vuoden opiskelijoille

Erikoisalat: Peruskoulutus. Käytännön psykologia. Puheterapia. Erikoispsykologia.

Kurssin rakenne

§ Etusivu

§ Johdanto

§ Johtopäätös

§ Bibliografia (15-20 lähdettä)

§ Hakemus

Johdanto

Yksityiskohtaisen johdannon (2-3 arkkia koneella kirjoitettua tekstiä) läsnäolo on pakollinen vaatimus kurssityössä. Johdannossa tulee määritellä selkeästi, selkeästi aiheen olemus tai käsite ja perustella sen legitiimiys ja relevanssi.

Johdannossa perustellaan aiheen relevanssi, hahmotellaan päämäärä ja asetetaan konkreettiset tavoitteet kurssityölle sekä esitetään hypoteesi tieteellistä tutkimusta varten. Pieni historiografinen kuva voi sisältää arvion kehitettävästä ongelmasta sen tietämyksen, kirjallisuuden edustamisen, monipuolisuuden jne. näkökulmasta.

On suositeltavaa muotoilla arviosi aiheen kehitysasteesta tutkitussa tieteellisessä tutkimuskirjallisuudessa, heijastaa tämän ongelman merkitystä todellisuuden positiivisessa muutoksessa ja ilmaista myös suhtautumisesi näiden muutosten tarpeeseen. Tieteellisen ongelman muotoilusta ja sen osoittamisesta, että tämä ongelma ei ole vielä saanut kehitystä ja kattavuutta erikoiskirjallisuudessa, on siirryttävä tutkimuksen tarkoituksen muotoiluun. On myös tarpeen selvittää tarkat tutkimusongelmat, jotka tämän tavoitteen mukaisesti ratkaistaan.

Tutkimuksen tarkoitus - tieteelliset ja käytännön tulokset, jotka sen täytäntöönpanon tuloksena pitäisi saavuttaa.

Tutkimustavoitteet - Nämä ovat tutkimuksen organisoinnin ja suorittamisen peräkkäisiä vaiheita. Kurssityön tavoitteiden muotoileminen tapahtuu yleensä luettelon muodossa (tutki..., kuvaile..., perustaa..., tunnistaa..., kehittää..., suorittaa...). Yksi tutkimuksen päämäärien ja tavoitteiden asettamisen ja muotoilun vaatimuksista on selkeys, varmuus ja täsmällisyys. Pakollinen osa johdannossa on tutkimuksen kohteen ja aiheen muotoilu.

Opintojen kohde - se osa todellista maailmaa, jonka opiskelija tuntee, tutkii, muuttaa, ts. tutkittavaksi valittu ilmiö.

Tutkimusaihe tutkimuksen päämäärien ja tavoitteiden määräämä - henkisten ilmiöiden tutkiminen kokeellisilla menetelmillä (riippuvuuksien tunnistaminen..., kuvioiden määritys..., erojen tunnistaminen..., tutkimus...). Pakollinen osa johdannossa on tutkimushypoteesin toteamus.

Hypoteesi - Tämä on tieteellinen ehdotus selittääkseen mitä tahansa ilmiötä, jonka todentaminen vaatii pakottavia tieteellisiä ja käytännön syitä.

Hypoteesin tulee täyttää seuraavat vaatimukset:

Hypoteesin muotoilun tulee olla mahdollisimman tarkkaa ja suhteellisen yksinkertaista, eikä se saa sisältää epämääräisiä, moniselitteisesti tulkittuja termejä ja käsitteitä;

Hypoteesin tulee olla pohjimmiltaan testattavissa, ts. kokeellisesti todistettu;

Hypoteesin tulee yhdistää koko joukko ilmiöitä, joihin sen sisältämät väitteet koskevat.

Tutkimuksen tuloksena hypoteesi voidaan vahvistaa tai kumota. Ei pidä pelätä negatiivisia tuloksia, jotka eivät vahvista hypoteesia, koska ne myös edistävät tieteellistä tietoa. Kurssin työn johdannossa se mainitaan menetelmiä tutkimusta, joka toimii välineenä hankittaessa faktamateriaalia tavoitteen saavuttamiseksi. Johdannossa esitetään yleiset johtopäätökset aiheen tieteellisestä merkityksestä, sen tietämyksen asteesta ja yksilöidään ne asiat, jotka vaativat lisätutkimusta.

Tutkimuspohja - missä tutkimus tehtiin, koehenkilömäärä (20-30 henkilöä)

LUKU 1

Analyyttinen katsaus tutkimusongelman kirjallisuuteen

Luvussa ”Kirjallisuuden analyyttinen katsaus » ongelman ydin todetaan, opiskelijan kirjoittajan asema määritetään. Tämän luvun otsikko on muotoiltu sen sisällön perusteella.

Esimerkiksi:

Ongelma...ulkomaisessa ja kotimaisessa psykologiassa

Ongelman teoreettiset ja metodologiset näkökohdat...

Ohjeet ja lähestymistavat ongelman tutkimiseen...

Kappaleiden, jotka muodostavat luvun, on oltava oma otsikkonsa, joka määräytyy sen otsikon mukaan. Joten esimerkiksi luvun sisältö voidaan jakaa seuraaviin kappaleisiin:

1.1. Määritelmä…

1.2. Ominaisuudet ja komponentit…

1.3. Näkemyksiä luonnosta...ulkomaisilta ja kotimaisilta psykologeilta.

Opiskelijan tulee osoittaa kykynsä johdonmukaisesti esittää piirteitä ja ongelmia ja samalla analysoida niitä. Etusijalle tulee antaa tärkeimmät, perustavanlaatuiset tosiasiat, joiden avulla voit paljastaa esitetyn ongelman olemuksen, eikä yksityiskohtia, jotka voivat johtaa pois kurssityön tavoitteista. Tietyn asian esittelyn jälkeen kunkin osan lopussa on lyhyet johtopäätökset ongelman analysoimiseksi.

Aiheeseen liittyvän kirjallisuuden analyyttisen tarkastelun pitäisi lopulta johtaa siihen johtopäätökseen, että tätä aihetta ei ole paljastettu (tai se on paljastettu vain osittain tai väärässä muodossa) ja siksi sitä on kehitettävä edelleen. Viime kädessä tämän luvun pitäisi vastata seuraaviin kysymyksiin:

- Mitä tälle ongelmalle on jo tehty ja kenen kanssa?

- Mitä ei ole tehty?

- Miksi se on tärkeää?

Luvun lopussa on hyödyllistä tehdä yhteenveto varhaisista päätelmistä, jossa luetellaan ensimmäisen luvun pääkohdat.

KAPPALE 2

1. Tieteellinen analyyttinen katsaus: olemus ja erityispiirteet 2. Tieteellisen analyyttisen katsauksen valmistelun vaiheet 3. Mikrokatsauksen laatimisen algoritmi

1. Blumenau, D. I. Tietojen analysointi/synteesi toissijaisen asiakirjavirran muodostamiseksi / D. I. Blumenau. – Pietari: Kustantamo “Profession”, 2002. – 240 s. 2. Brezhneva, V.V. Tietopalvelut: kirjastojen tarjoamat tuotteet ja palvelut: koulutus- ja käytännön opas / V.V.V.A. – Pietari: Ammatti, 2004. – 303 s. 3. Gendina, N. I. Henkilökohtaisen tietokulttuurin muodostuminen kirjastoissa ja oppilaitoksissa: koulutusmenetelmä. korvaus / N. I. Gendina, N. I. Kolkova, G. A. Starodubova, I. L. Skipor. – 2. painos , käsitelty – M.: Koulun kirjasto, 2003. – 296 s. 4. Informaatiokirjallisuuden genret: katsaus, abstrakti [Teksti] / A. A. Grechikhin, I. P. Zdorov, V. I. Solovjov. – M.: Kirja, 1983. – 320 s. 5. Tietotyöntekijän / tieteellisen hakemisto. toim. R.S. Gilyarevsky, V.A. Minkina. - Pietari. : Ammatti, 2005. – S. 522 – 527.

Käsitteen "arvostelu" määritelmä Katsaus on tekstiviesti, joka sisältää yhteenvedon mistä tahansa asiasta tai ongelmasarjasta, joka perustuu tietystä tähän tarkoitukseen valitusta asiakirjajoukosta tietyn ajan kuluessa poimittujen tietojen käyttöön. Tietotyöntekijän käsikirja, s. 335.

Käsitteen "tieteelliset analyyttiset katsaukset" määritelmä Tieteelliset analyyttiset katsaukset ovat katsauksia, jotka sisältävät kattavan analyysin käsiteltävänä olevista ensisijaisista asiakirjoista (PD), niiden kriittisen, perustellun arvion ja kohtuullisia suosituksia tutkittavien asioiden sisällöstä. Ne ovat olennainen osa väitöskirjoja, monografioita ja tieteellisiä artikkeleita.

Tieteellis-analyyttinen katsaus: esitysmuoto ja rakenne Esitysmuodot: Itsenäinen asiakirja Artikkelin, monografian, raportin jne. osa. Katsauksen muodollisen (ulkoisen) rakenteen elementit itsenäisenä asiakirjana: 1. Kansi 2. Nimisivu 3 Sisällysluettelo 4. Tekstikatsaus, jossa lukujen ja kappaleiden otsikot lihavoituina 5. Lähteet 6. Liitteet 7. Lyhenneluettelo.

Vaatimukset analyyttisille katsauksille b Lähteiden kattavuus. Tämä saavutetaan heijastamalla kaikkia olemassa olevia näkemyksiä analysoitavasta aiheesta (aiheesta) katsauksen kirjoittajan näkökulmasta riippumatta. b Tietojen luotettavuus ja tarkkuus. Se ilmenee analysoituihin ensisijaisiin lähteisiin viittaavien bibliografisten viittausten läsnäolossa. b Analysoitujen julkaisujen kriittinen arviointi. Heijastuu katsauksen kirjoittajan selkeästi ilmaistussa tieteellisessä kannassa.

Katsauksien erityispiirteet: b Analysoitavien asiakirjojen joukko (joukko); b Analyysikohteen selkeys ja tiedon synteesi – katsauksen aiheen muotoilun selkeys; ь Ajanjakson määrittäminen; ь Tietojen systematisointi; ь Tietojen yleistäminen; ь Arvostelun kirjoittajan omien arvioiden ja johtopäätösten läsnäolo, jotka on saatu ensisijaisten lähdedokumenttien sisältämän tiedon loogisen analyysin ja synteesin tuloksena; ь Bibliografisten viitteiden ja lainausten saatavuus, mikä johtuu tiedon täydellisyyden ja luotettavuuden vaatimuksesta. Katsauksen kirjoittaja osoittaa bibliografisten viitteiden avulla lähteiden tuntemusta katsauksen aiheesta, niiden täydellisyyden ja monimuotoisuuden; Lainauksia käyttäen hän puolustaa katsauksessa esitettyjä kantoja.

Tieteellisen ja analyyttisen katsauksen valmistelun päävaiheet 1. Katsauksen temaattisten rajojen selkeyttäminen (katsauksen aiheen rakenteellinen semanttinen analyysi); 2. Etsi tietoa; 3. Katsauksen aihetta koskevien ensisijaisten asiakirjojen analyysi; 4. Katsaussuunnitelman laatiminen; 5. Materiaalien ryhmittely suunnitelman mukaisesti; 6. Katsaustekstin kokoaminen (tiedon synteesi); 7. Katsaustekstin editointi ja suunnittelu.

Keskeiset loogiset tiedot ja taidot analyyttisten katsausten laatimiseen Looginen luokka Osaa Käsitellä Käsitteiden väliset suhteet Erottele oikein muodostetut määritelmät vääristä Muotoile käsitteiden määritelmiä Tunnista käsitteiden olennaiset piirteet Vertaile käsitteitä yhtäläisyyksien ja erojen perusteella Loogiset tekniikat käsitteiden muodostamiseen: analyysi ja synteesi, vertailu, abstraktio, yleistäminen Suorita objektien analysointi ja synteesi Vertaile objekteja yhteisten ja erottuvien ominaisuuksien perusteella Tunnista esineiden olennaiset ominaisuudet ja abstrakti ei-olennaisista Yhdistä homogeeniset objektit tiettyyn luokkaan Luokitus Luokituksen muodostamissäännöt Suorita luokittelu kohteista Etsi virheitä olemassa olevista objektiluokituksista Tuomio Tuomioiden tyypit ja niiden rakentamissäännöt Muodosta erityyppisiä tuomioita erikoisalan profiilin mukaan Etsi virheitä väärin rakennetuista päätöksistä Päätelmä Päätelmien olemus ja tyypit Käytä induktiivisia ja deduktiivisia johtopäätöksiä ratkaisussa ammatilliset ongelmat Argumentointi Todisteiden tyypit ja todisteiden perustelun ja kumoamisen säännöt Rakenna suora ja epäsuora todiste Rakenna kumoaminen Etsi ja poista todisteissa ja kumoamisessa olevat virheet

0. Katsauksen temaattisten rajojen selventäminen (katsauksen aiheen rakenteellinen semanttinen analyysi). Tietolähteiden haku 1. Johdanto 2. Tekstin analysointi 3. Tekstikatkelmien otsikot 4. Suunnitelman laatiminen 5. Tekstikatkelmien ryhmittely suunnitelman mukaisesti 6. Tietojen yhteenveto: analyysitulokset ja johtopäätökset 7. Muokkaus ja johtopäätökset arvostelutekstin muotoilu.

4. 1. Tunnista fragmentti, jonka pohjalta "Johdanto" rakennetaan. 4. 2. Tee yhteenveto sen sisältämistä tiedoista ja käytä "linkkilausetta" sisällyttääksesi ne "Johdanto" -lohkoon. 4. 3. Määritä mikrokatsauksen tarkoitus. 4. 4. Muodosta johdonmukainen teksti "Johdannosta".

10. 1. Ilmoita tärkeimmät analyysin kohteena olleet tietolähteet sekä niitä kuvaava kronologinen ajanjakso. Esimerkiksi: Analyysin kohteena mikrokatsauksen laadinnassa olivat ..., ..., ... ja ... julkaisut, mukaan lukien sekä perinteiset että ..., jotka on omistettu ... ... vuoden ajan.

10. 2. Listaa kaikki mikrokatsauksen valmistelussa tehdyt toimenpiteet. Esimerkiksi: Mikroarvostelu saatiin suorittamalla seuraavat toiminnot: tiedon etsiminen, ..., ..., ... ja johdonmukaisen mikroarvostelutekstin kokoaminen.

5.1. Katsauksen ominaisuudet tiedon loogisen käsittelyn menetelmänä.Katsaus loogisen tiedonkäsittelyn menetelmänä voidaan esittää tiettynä hierarkiana eri tiedon päättelymenetelmistä. Päärooli on seuraavilla metodologisilla ketjuilla:

1) kuvaus ja systematisointi, 2) analyysi, arviointi ja yleistäminen, 3) synteesi, päättely.

Katsausprosessissa tämä hierarkia ilmenee tietyssä yhtenäisyydessä, jonka määräävät tarkastelun tavoitteet, sisältö ja muut typologiset piirteet. Tämän dialektisen menetelmäketjun toteuttaminen on käsitteellisen tarkastelun tehtävä, jonka tulosten (johtopäätösten) esitysmuodosta tulee monografinen katsaus. Faktaarviointi sisältää kaksi ensimmäistä loogisen päättelyn kohtaa ja muodostaa tulokset abstraktin katsauksen muodossa. Signaalikatsaus rajoittuu ensimmäiseen päättelyhetkeen ja esittää tulokset bibliografisen katsauksen muodossa.

Signaalin tarkistus. Voit tehdä johtopäätöksiä tarkastelun aiheesta dokumentaaristen lähteiden bibliografisen systematisoinnin tuloksena. Signaalikatsauksen yhteenvetomalli voidaan määritellä seuraavasti: tiivistelmäbibliografia (lähdeluettelo) – bibliografinen systematisointi – johtopäätökset.

Bibliografiselle katsaukselle lähtökohtana on lähdeluettelo, joka vaatii tiettyä systematisointia - yleensä yksinkertaisinta: aakkosellinen, kronologinen, numerointi jne. Samanaikaisesti systematisointi määrää signaalien tarkastelun kehityksen logiikan, ts. siinä yhdistyvät seurattavien lähteiden jakeluperiaatteet. Tämä puolestaan ​​määrää lopullisten johtopäätösten ja yleistysten luonteen. Ne voidaan esittää kolmessa päälajitelmassa: signaalitilastollinen, signaalikriittinen ja signaalisuositus. Signaalitilastolliset johtopäätökset osoittavat tärkeimpien dokumentaaristen lähteiden olemassaolon, jotka heijastavat merkittäviä malleja, suuntauksia ja saavutuksia tarkastelun kohteen kehityksessä. Signaalikriittiset antavat jonkin verran tieteellisesti perusteltua arviota ensimmäisen tason johtopäätöksistä ja sitä kautta kriittisen mallin tarkastelun kohteen kehitysprosessista. Kahden edellisen tason lähtötietojen synteesin perusteella signaalisuositusjärjestelmät ennustavat tarkastelun kohteen todennäköisimmän kehityksen.

Asiallinen arvostelu pyrkii tekemään johtopäätöksiä katsauksen aiheesta dokumentaaristen lähteiden sisältämien tosiasioiden loogisella käsittelyllä. Samanaikaisesti, ilman tiettyjä signaalikatsauksen päätelmiä, tosiasioiden tarkastelua on vaikea toteuttaa.

Asiakartoitus tehdään tämän katsauksen aiheeseen liittyvän uuden, arvokkaan ja hyödyllisen tiedon yhteenvedon ja systematisoinnin perusteella. Näin ollen faktaarvioinnin yleinen malli voidaan täsmentää seuraavasti: yhteenveto yhteenveto (katsaus) – tiedon analysointi (arviointi, yleistys) – johtopäätökset.

Tiivistelmä on katsauksen kohteen alkuperäinen faktamalli, joka esitetään katsauksen sisällysluettelossa tiivistelmänä suuntaa-antavana abstraktina. Siksi yksinkertainen systematisointi konsolidoidun indikatiivisen abstraktin otsikoiden mukaisesti antaa mahdollisuuden tehdä erilliset johtopäätökset. Juuri suuntaa-antava tiivistelmä on perusta asiakatsauksen analyyttisen osan myöhemmälle tarkentamiselle, joka esiintyy kahdessa pääasiallisessa analyysityypissä; signaali-faktografinen ja kriittinen-faktografinen.

Signaali-faktuaalisen tarkastelun tulokset abstraktin katsauksen analyyttisessä osassa muodostuvat tietyn sekvenssin sävellyslohkojen, informatiivisten tiivistelmien muodossa. Jokainen niistä toistaa yhden tai toisen tosiasian, faktajärjestelmän tarkastelun aiheesta.

Kriittisellä tosiasiakatsauksella on monimutkaisempi looginen rakenne. Jokaiseen yksittäiseen tosiasiaan, tosiasiajärjestelmään liittyy välttämättä kritiikkiä, arviointia, ts. tiivistelmänä.

Erityisistä tehtävistä ja tarkasteluprosessista riippuen myös tosiasialliset johtopäätökset voivat olla kolmea päätyyppiä: signaali-faktografinen, kriittinen-faktografinen ja suositus-faktografinen. Signaalifaktografisten avulla voit valita ja systematisoida tietoja, jotka parhaiten kuvaavat tarkastelun kohteen kehitystä. Kriittiset ja tosiasialliset johtopäätökset mahdollistavat edellä saadun tarkastelun kohteen kehityksen signaali-faktografisen mallin tieteellisen perustelemisen ja arvioinnin. Suositus-faktografiset antavat tarkastelun kohteen aikaisemmalle mallille todennäköisimmän tosiasiallisen selityksen sen kehitykselle.

Käsitteellinen tarkastelu on vielä monimutkaisempi. Sen tehtävänä on tarjota tarkastelun kohteen optimaalinen teoreettinen pätevyys. Käsitteellinen tarkastelu on mahdollista vain alustavan faktatarkistuksen perusteella, jonka tuloksesta tulee uusi nousu alkaen abstraktista konkreettiseksi. Tämän uuden nousun avulla voimme saada käsitteellisiä, ohjelmointiluonteisia johtopäätöksiä ja näin ollen kattavan, lopullisen mallin tarkastelun aiheesta. Tämän mallin perusteella konkretisoidaan aikaisempien tarkastelutyyppien tulokset ja päätelmät. Havaintojen tulisi heijastaa kolmea pääasiallista käsitteellisen rohkaisun tasoa; käsitteellinen-kuvaava, käsitteellinen-analyyttinen ja käsitteellinen-teoreettinen.

Käsitteellinen ja kuvaileva katsaus vastaa tarkastelun tuloksena saatua tilastollista ja todennäköisyyslaskentaa aiheen kehittämiselle. Käsitteellinen ja analyyttinen katsaus ilmaisee erilaisia ​​vaihtoehtoja tarkastelun aiheeseen liittyvän uuden tiedon teoreettiseen selittämiseen. Käsitteellinen ja teoreettinen perustelu on luonteeltaan hypoteesi ja ennuste.

Kaikissa kuvatuissa tapauksissa voidaan jäljittää vaiheiden looginen suhde: jokainen peräkkäinen on mahdoton ilman edellistä ja kantaa sisällään kaikkien myöhempien mahdollisuudet, ja jokainen seuraava kantaa sisällään aiempien todellisuuden.

Arvostelu. Yleistä ja erityistä arvosteluissa. Arvostelut ovat yleisin käsitteellisen asiakirja-analyysin muoto. Monet tutkijat pitävät arviointitoiminnan laajentamista yhtenä keinona ratkaista nykyaikainen tietokriisi, keinona voittaa kertyneen ja nykyisen tiedon määrän ja yksilön fyysisten kykyjen välinen ristiriita. Näin ollen englantilainen fyysikko K. Herring kirjoitti, että "informaatiokriisi... voi johtaa tieteen kehityksen huomattavaan hidastumiseen. Tämän uhan poistaminen edellyttää luovaa synteesiä ja tosiasioiden ja ajatusten yhdistämistä." Ja edelleen: "Käsitteitä, kuten tosiasioita, on etsittävä. Vain monografiat, arvosteluartikkelit ja kriittiset kokoelmat voivat täyttää tämän tehtävän. Mutta tämän tyyppiset julkaisut voivat täyttää tehtävänsä riittävästi vain, jos kirjoittajat panostavat niiden valmisteluun paljon todella luovaa henkistä työtä. Tällainen toiminta on todellinen haaste älylle. Tieteen tehtävänä onkin tuoda esiin yksinkertaista luonnon monimutkaisuudesta, ja on melkein pienempi saavutus luoda uudelleen yksinkertaisuus kirjallisuuden monimutkaisuudesta."

Amerikkalaiset tutkijat jakavat saman näkökulman. Maailman tiedeyhteisön laajojen piirien huomion katsausten laatimisongelmaan kiinnitti "Weinsbergin raportti", joka laadittiin Yhdysvaltain presidentin J.F. Kennedy vuonna 1963 ja sitä kutsuttiin "Tiede, hallitus ja tieto". Siinä sanotaan: ”Tiede voi lopulta toipua informaatioräjähdyksestä, jos vain riittävä määrä sen lahjakkaimpia edustajia kokoaa, laatii katsauksia ja tulkitsee kirjallisuutta sekä omaan henkilökohtaiseen käyttöön että suppeampien erikoisalojen tutkijoille. Erityisesti tämän raportin perusteella Yhdysvaltain National Academy of Sciences ja National Academy of Engineering antoivat seuraavat suositukset: "...suurten tutkimus- ja kehitysohjelmien asiakkaiden... pitäisi periaatteessa tunnustaa, että osa jokaista tällaista ohjelmaa on tämän ohjelman toteutuksen aikana ilmestyvien julkaisujen kriittinen suodatus, tarkistaminen ja yhdistäminen... Jokainen tärkeä ohjelma on arvioitava, jotta voidaan määrittää saavutetun synteesin taso ja kertyneen ensisijaisen kirjallisuuden tiivistäminen. tarvitaan tämän ohjelman toteuttamiseksi."

Näin ollen katsausten laatiminen on tieteellistä toimintaa, jonka tulisi suorittaa vain pätevimmät tutkijat, joilla on suuri tieteellinen erudition ja jotka tuntevat hyvin alansa saavutukset, hallitsevat tieteensä teorian ja menetelmät. Suurin osa tutkijoista ja asiantuntijoista jakaa tämän näkemyksen. "Arvostelujen kirjoittaminen on syvimpien mielen arvoinen tehtävä, joka pystyy muokkaamaan, kriittisesti analysoimaan, syntetisoimaan ja tulkitsemaan suuria kasoja tuloksia."

Samanaikaisesti katsausten laatiminen vaatii tiettyä systemaattisuutta ja organisointia. Tuloksena syntyi instituutioita (tieteelliset ja tekniset tietolaitokset (ONTI), tietojenkäsittelytieteen tutkimuslaitokset, tieteelliset kustantamot), jotka ottivat osakseen katsausten valmistelutyötä eri toimialoilla. Mutta tämä ei tarkoita, että katsaustiedon valmistelu voisi koskaan siirtyä kokonaan tieteellisen informaatiotoiminnan piiriin ja tapahtua tietojenkäsittelytieteen kehittämien muodollisten menetelmien mukaisesti.

Tietojenkäsittelytiede ei voi kehittää muodollisia menetelmiä tiedon analysoimiseksi ja syntetisoimiseksi, koska analyysi ja synteesi liittyvät tieteellisen tiedon totuuden, hyödyllisyyden ja uutuuden arviointiin ja perustuvat tiettyjen tieteiden teorioihin ja menetelmiin, joihin tämä tai tuo tieto liittyy. . Eri tieteenalojen tutkijat kääntyvät kuitenkin katsausten laatimisen teorian ja käytännön kehitykseen, koska ne sisältävät erittäin arvokasta materiaalia tästä aiheesta.

Katsaus on pohjimmiltaan lopullinen synteesi päätelmästä tiedosta, joka luonnehtii tarkastelun aihetta ja joka on saatu dokumentaarisen tiedon loogisella käsittelyllä. Objektin lopullinen ominaisuus, joka perustuu päätelmätietoon, on tarkastelun erityinen toiminto.

Tavoitteidemme ja päämääriimme liittyen otamme arvioinnin määritelmäksi seuraavaa: "Arvostelu on syntetisoitu teksti, joka antaa yhteenvedon ongelmasta tai aihesarjasta, joka perustuu julkaisusta poimittujen tietojen käyttöön. tietty joukko ensisijaisia ​​asiakirjoja, jotka on valittu tähän tarkoitukseen tietyn ajan kuluessa " Muut kirjoittajat antavat samanlaisen arvostelun määritelmän. "Katsaus on dokumenttitiedon loogisella käsittelyllä luotu informaatiotyö, jonka avulla saadaan tarvittava johtopäätös tietyn ongelman tilasta, kehityksestä ja mahdollisista ratkaisutavoista." Arvostelussa on seuraavat ominaisuudet:

– ongelmallisuus [johtuen toisaalta siitä, että arvostelu sisältää tekijän (kääntäjän) kirjallisuustyön tuloksena saatua tietoa, ilmaisee hänen henkilökohtaista näkemystään, erottuu korkeimmasta subjektiivisuudesta, ja on luonteeltaan suurelta osin kiistanalainen; toisaalta se, että tarkastelun tulee tarjota optimaalinen ratkaisu, poistaa olemassa oleva ristiriita tavoitteen ja asiaankuuluvan tiedon tarpeen välillä; Lopuksi katsauksen tulee heijastaa niin kutsuttua ongelmatilannetta ("tilanteiden synteesi") asiaankuuluvalla tieteen ja käytännön alalla];

– alkuperäinen luonne [joka määräytyy arviotiedon hankkimisprosessista päätelmätietona, ts. tieto, joka ei ole dokumentaarisessa tiedossa, mutta joka on "johdettu" siitä kohdistetulla loogisella käsittelyllä; ei sattumalta, siksi katsauksen laatiminen rinnastetaan tieteelliseen, kasvatus- ja tutkimustyöhön];

– systemaattisuus [arvioinnin yhteydessä tämä tulee ymmärtää toisaalta aiheen tietoominaisuuksien kattavana ja optimaalisena eheenä, toisaalta – katsauksen säännöllisyytenä ja pakollisuutena opiskelussa kaikilla julkisen elämän osa-alueilla; ensimmäinen varmistetaan arvostelutiedon valinnan ja systematisoinnin loogisella tarkkuudella, sen esittämisen monografisella luonteella, toinen ilmaistaan ​​rakenteellisena komponenttina tutkimuksen kohteen ja aiheen kuvauksessa].

5.2. Arvostelujen tyypit, rakenne ja sisältö. Kirjallisuudessa on lukuisia arvostelujen luokittelujärjestelmiä, jotka perustuvat erilaisiin jakoperusteisiin: toiminnallisesta tarkoituksesta tietyn katsauksen valmistelutiheyteen.

Taulukko 5.2.1.

Arvostelujen luokittelu

A. A. Grechikhin ja I. G. Zdorov ehdottavat mallinnusmenetelmään perustuen kolmea katsauksen systematisoinnin tasoa: universaali, erityinen, yksilöllinen.

Systemaattisuuden periaate mahdollistaa tarkastelun konkretisoimisen ottamalla käyttöön sopivat kategoriat: historiallis-typologinen, sosiaalis-typologinen, toiminnallinen-typologinen, rakennetypologinen, kommunikatiiv-typologinen, komponenttitypologinen. Jokaisessa tyypitysvaiheessa arvostelun olemus määritetään erityisen tarkasti. Näin ollen erityinen tarkastelun taso toistaa tieteellisen maailmankuvan ensinnäkin minkä tahansa sosiaalisen toiminnan osa-alueen näkökulmasta ja toisaalta loogisen päättelyn ja yleiskuvan hankkimisen prosessin vieläkin tarkemmin määrittämällä. Tästä johtuu katsauksen toiminnallinen heterogeenisyys: dokumentaarinen, faktallinen, käsitteellinen.

Yksilötaso heijastaa katsauksen spesifisyyttä yhtenä kokonaisuutena, eli katsauksen konkretisoinnin ja formalisoinnin alimmalla tasolla sen typologisessa mallissa, ja se rajoittuu kolmeen päätyyppiin: bibliografinen, abstrakti ja monografinen.

Bibliografinen katsaus sisältää dokumentografisen analyysin perusteella tehdyn tiivistelmän julkaisuista ja asiakirjoista. Bibliografinen katsastus antaa yleiskuvauksen sisältöelementeistä ja sisältää myös muodollisia piirteitä, jotka kuvaavat arvioitavia lähteitä. Sellaiset katsaukset on koottu asiakirjavirtojen paremmin perehtymiseen. Bibliografisessa katsauksessa tarkasteltavat lähteet esitetään yleensä vertailussa keskenään, ikään kuin yhden ajatuksen, usein työn arvioinnin, kattamina. Jälkimmäisessä tapauksessa käsittelemme erilaisia ​​bibliografisia katsauksia - kriittisiä tai suosituksia.

Tietotyön alalla bibliografiset katsaukset puolestaan ​​jaetaan edelleen uusien tulokkaiden katsauksiin (viimeisen ajanjakson aikana julkaistut materiaalit - vuosi, vuosineljännes, kuukausi); lähdetutkimukset, joissa tarkastellaan tiettyä ongelmaa tai aihetta koskevien teosten luonnetta, tarkoitusta ja aihetta; tietojulkaisujen katsaukset (tietyt abstraktit lehdet, bibliografiset hakemistot jne.).

Abstrakti arvostelu Tavoitteena ei ole perehtyä dokumentaatioon, vaan informaatiovirtoihin, eli joukkoon tosiasioita ja käsitteitä, riippumatta siitä, mistä lähteistä ne on poimittu.

Pääsääntöisesti abstraktien katsausten mukana on luettelo kirjallisuuslähteistä, joiden perusteella ne on laadittu. Fakta-analyysin tuloksena tarkastetuista asiakirjoista valitaan vain ne tosiasiat ja käsitteet (joskus vain yksi luku), jotka voivat toimia "rakennusmateriaalina" katsauksen aiheen paljastamisessa. Muut lähteiden sisältämät tiedot, jotka ovat ehkä sinänsä erittäin arvokkaita, mutta eivät aiheeseen liittyviä, jätetään huomiotta. Tämä on merkittävä ero abstraktin katsauksen ja bibliografisen katsauksen välillä, mikä edellyttää pakollista viittausta katsauksessa mainittuihin ensisijaisiin lähteisiin.

Abstraktin katsauksen luomisprosessissa arvioitujen lähteiden semanttinen käsittely saavuttaa joskus niin tason, että tiettyyn asiakirjaan ei ole mahdollista viitata, mutta abstraktin katsauksen ehdoton edellytys on esityksen tarvittava täydellisyys ja objektiivisuus. kirjallisuudessa heijastuneita tosiasioita ja käsitteitä. Abstraktin katsauksen laatijan, aivan kuten erillisen asiakirjan informatiivisen abstraktin laatijan, ei pidä antaa kriittistä arviota tarkasteltavasta aineistosta, eli esitellä omia henkilökohtaisia ​​käsityksiään. Materiaali tulee yleistää, jotta sitä käytettäessä voit tehdä itsenäisesti tarvittavat johtopäätökset työstäsi.

1800-luvun viimeisellä neljänneksellä analyyttisen katsauksen muoto alkoi kehittyä tieteellisissä aikakausjulkaisuissa. Vaikka yksittäisiä analyyttisiä katsauksia ilmestyi jo 1800-luvun toisena torstaina (esimerkiksi ”Opetusministeriön lehdessä”), tämäntyyppisen kirjallisuuden ja dokumenttianalyysin melko laajalle levinnyt kehitys liittyy vain postaukseen. - Venäjän teollisen vallankumouksen uudistaminen. Samaan aikaan arvostelujen merkitys kasvoi vähitellen niin paljon, että erityisiä arvostelulehtiä, kuten "Uspekhi... Nauk", alkoi ilmestyä.

Analyyttinen katsaus on luotu, jonka tarkoituksena on paitsi ohjata asiantuntijoita tiedonkulkuun tietyllä alueella (ongelma), myös arvioida ongelman tilaa ja tunnistaa sen kehityssuuntaukset. Siksi sitä pidetään tuloksena perusasiakirjojen tosiasiallisesta analyysistä, niissä esitettyjen säännösten tieteellisestä analyysistä - tosiasiat ja käsitteet.

Jokainen analyyttinen katsaus on tarkoituksenmukainen ja suorittaa tietyn tehtävän. Riippuen suoritetuista toiminnoista, jotka määräytyvät käyttötarkoituksen mukaan, arvosteluja on seuraavissa alatyypeissä:

A) arvostelut-perustelut, jossa annetaan arvio tilasta perusteluineen tämän ongelman ratkaisemisen tarpeelle sekä joukolla ja arviolla vaihtoehtoisista ratkaisutavoista ja -menetelmistä ilman viittausta tiettyyn työhön ja tiettyyn tilanteeseen;

b) lopulliset arvostelut, joka tarjoaa arvion ongelman tilasta ja kuvauksen saavutetusta tasosta sekä ratkaisemattomista ongelmista. Tällaiset katsaukset piirtävät rajan tietyn ongelman tietylle kehitysvaiheelle (jaksolle) ja hahmottavat mahdolliset työalueet. Lopulliset arvostelut julkaistaan ​​erityisissä arvostelulehdissä, kuten "Uspekhi... Nauk"; esiintyy usein VINITI-julkaisuissa "Results of Science and Technology" -sarjassa;

V) prognostisia arvioita, jossa arvioidaan tilaa ja määritetään lupaavia tapoja tieteellisen suunnan kehittämiseksi. Sellaiset katsaukset sisältävät perustellun arvion alueen nykytilanteesta, suuntauksista, tahdista ja ennusteita alueen kehityksestä.

Itsenäisenä suunnana erityisessä teoriassa - ennusteissa ennustaminen alkoi kehittyä vuosisadamme 60-luvulla. 60-luvun lopulla E. S. Bernstein ja hänen kollegansa muotoilivat tietojenkäsittelytieteen uuden suunnan, jota kutsutaan "tilanteiden synteesiksi".

Yleensä ennustekatsaus on osa ennustetta, joka sisältää myös listan tavoitteen saavuttamiseksi tarvittavista toimista.

Tämäntyyppinen analyyttisten arviointien luokittelu ei sulje pois sitä mahdollisuutta, että aiottua tarkoitusta koskeva katsaus sisältää osan toisesta tarkoituksesta. Analyyttiset katsaukset, jotka ratkaisevat muita ongelmia, ovat mahdollisia (esimerkiksi populaaritieteellinen katsaus).

Jos bibliografisilla ja abstrakteilla katsauksilla pyritään ennen kaikkea ratkaisemaan ristiriita tietovirtojen määrän ja niiden havainnoinnin fyysisten kykyjen välillä, niin analyyttiset katsaukset ovat uuden - tilannetiedon kantaja, joka aiemmin puuttui ja joka on erityisesti syntetisoitu sen yhteydessä. tietyllä tarkoituksella.

Arvostelut jaetaan paitsi analyysin tyypin ja tarkoituksen mukaan, myös esitysmuodon mukaan, mikä kuvastaa arvostelutiedon tehokkuutta. Esimerkiksi a) katsausraportti sisältää lyhyttä tietoa tieteellisen ongelman joistakin näkökohdista (uusimmista saavutuksista, markkinoiden tilasta, uusista laitteista jne.); b) vuosikatsaus sisältää tietoa tärkeimmistä kotimaisista ja ulkomaisista saavutuksista ja sen tarkoituksena on pääsääntöisesti mukauttaa tieteellisen toiminnan suunnitelmia; c) katsausartikkeli kattaa yleensä aineiston usean vuoden ajalta (3–8) ja julkaistaan ​​aikakauslehdissä ja temaattisissa kokoelmissa; d) Monografinen katsastus - yleensä nämä ovat loppukatsauksia, jotka edustavat yleisiä tutkimustuloksia merkittävältä ajanjaksolta ajankohtaisesta aiheesta.

Analyyttisille katsauksille on ominaista olemassa olevan tiedon tulkinta, jonka seurauksena syntyy monenlaista uutta tilannetietoa. Käsite "tulkinta" on monitasoinen. Kriittinen huomautus tarkasteltavana olevan asiakirjan tietystä määräyksestä; luodaan uudelleen tilanne, jossa tieteellinen objekti kehittyy, tiedon ja loogisen analyysin avulla, joka perustuu olemassa oleviin "hajallaan oleviin" faktoihin eri asiakirjoista (syntetisointitilanteiden tapauksessa); valitun menetelmän perustelu ongelman ratkaisemiseksi nykytilanteen huomioon ottamisesta (jos kyseessä on tieteellinen perustelu); monimutkaisten tieteellisten kysymysten esittäminen uudella tiivistymistasolla, sen varmistaminen, että toinen ihmisryhmä havaitsee ne (jos kyseessä on populaaritieteellinen monografia tai oppikirja) jne. - kaikki nämä ovat erilaisia ​​tulkintatasoja, jotka varmistavat hankinnan, kuten tilannetiedon sääntö.

Katsausten valmisteluun sovelletaan seuraavia perusvaatimuksia:

– katsauksen tulee heijastaa kaikkia olemassa olevia näkemyksiä analysoitavista ongelmista riippumatta tekijän henkilökohtaisesta käsityksestä;

– kiinnitetään erityistä huomiota uuden tiedon, uusien ongelmien ja niiden ratkaisutapojen analysointiin;

– vanhentuneiden tai kyseenalaisten tietojen käyttö katsauksessa ei ole sallittua;

– Eri tietolähteiden sisältämät ristiriitaiset tiedot olisi korostettava ja ilmaistava erikseen;

– kaikki vertailukelpoiset ominaisuudet on pelkistettävä vertailukelpoiseen muotoon ja parametritiedot – samaan mittayksikköjärjestelmään;

– jos vertailtavia objekteja ja parametreja on paljon, tulee käyttää taulukko- ja graafisia muotoja tiedon esittämiseen.

Arvostelut, kuten muutkin asiakirjat, ovat monikäyttöisiä. Katsotaanpa joitain arvostelujen suorittamia toimintoja.

Tietotoiminto on olennainen kaikentyyppisille katsauksille, koska ne on tehty ensisijaisesti dokumentaariseen ja tietovirtoihin perehtymiseen. Erottelemalla orientoivan toiminnon katsauksen tietofunktioista johtavaksi, ei pidä päätellä, että sen muut toiminnot ovat minimaalisia. Tietyissä olosuhteissa arvostelujen eri toiminnot voivat olla melko suuria.

Organisaatiotoiminto suoritetaan katsauksilla, jotka tiivistävät tietyn vaiheen tieteellisen suunnan kehityksessä ja määrittävät samalla ratkaisemattomien ongelmien ääriviivat. Seurauksena on, että tarkastelu stimuloi uutta asiakirjavirtaa, jonka ovat tuottaneet asiantuntijat, joiden huomio on kiinnitetty näihin ongelmiin.

Koulutustoiminto suoritetaan katsauksin tapauksissa, joissa ei ole oppikirjoja ja opetusvälineitä, jotka esittelevät johdonmukaisesti tiettyä tieteenalaa. Tällä hetkellä nopeasti kehittyville tietoalueille ei yleensä tarjota koulutusmateriaaleja, jotka kuvastavat näiden alueiden viimeisimpiä saavutuksia.

Kumulatiivinen funktio. Kuten tutkimukset ovat osoittaneet, valmiin abstraktin katsauksen volyymi on 6–8 kertaa pienempi kuin lähdedokumenttien ja analyyttisen katsauksen 8–10 kertaa pienempi. Siten koagulaatiokerroin, joka heijastaa kumulatiivista funktiota, saavuttaa erittäin merkittävän arvon. Tämä säästää aikaa asiakirjojen etsimiseen ja kääntämiseen.

Katsausten monitoiminnallisuustekijän huomioon ottaminen mahdollistaa dokumentaarisen tiedon reservien täydellisemmän hyödyntämisen ongelman kehittämisprosessissa.

Arvostelujen rakenne ja sisältö. Analyyttiset katsaukset koostuvat seuraavista semanttisista lohkoista: tulostiedot, abstrakti, johdanto-osa, analyyttinen osa, johtopäätökset, käytettyjen lähteiden luettelo, sisällysluettelo. Pääelementtien lisäksi katsauksissa voi olla myös valinnaisia: suosituksia, liitteitä, lyhennelista, apuhakemistoja.

Tulostustiedot on laadittu GOST ED1 7.4 – 90 Edition mukaisesti. Jälki.

Katsaustiivistelmän rakenne ja yleiset vaatimukset määritellään GOST 7.9 – 95:ssä. Tiivistelmä ja huomautukset. Yleiset vaatimukset.

SISÄÄN johdanto-osa Katsauksessa perustellaan aiheen valinta (käsiteltävien asioiden merkitys ja relevanssi, niiden yhteys muihin tieteenaloihin on osoitettu), selvityksen tarkoitus määritellään, analysoitavan ajanjakson aikarajat, dokumentaaristen lähteiden tyypit. tarkasteltavan kysymyksen analyysin temaattiset rajat.

Analyyttinen osa katsaus sisältää analyysin, arvioinnin ja yleistyksen katsauksessa käsiteltyjen tieteellisten tutkimuskohteiden (ilmiöt, prosessit, tosiasiat) tilaa kuvaavista systematisoiduista tiedoista ja faktoista; olemassa olevat näkemykset, määräykset, käsitteet, ratkaisemattomat kysymykset, tutkimusmenetelmät ja -keinot; ongelman näkökohtien tutkimuksen ja kehittämisen tila; tieteenalojen ja tieteenalojen tila (saavutettu taso, kehityssuuntaukset).

Analyyttisen osan rakenne on erilainen arvioiden tyypistä riippuen. Esimerkiksi prognostisessa katsauksessa se sisältää seuraavat elementit:

– ennusteobjektin rakenteen analyysi, joukko parametreja, jotka määrittävät tarkasteltavien kohteiden kehitystason;

– tämän alueen muutosten analysointi kotimaisten ja ulkomaisten tietojen perusteella (kehityksen aikasarja ajanjaksolta, joka on yhtä suuri tai suurempi kuin ennusteen kattama aikaväli);

– teknisen ja taloudellisen alan kehityksen analyysi (tieto ja tilastotiedot lopputuotteiden tarpeen, hintojen, viennin ja tuonnin muutoksista, tuotantovolyymistä, tuotannon modernisoinnin ja uudistamisen tahdista, laitteiden koneellistamisesta ja automatisoinnista sekä teknologiset prosessit, raaka-aineet ja energiavarat jne. );

– analyysi tämän alan soveltavan tutkimuksen ja kehityksen kehityksestä (dynaamiset aikasarjat tämän ongelman perustavanlaatuisten ja toiminnallisten ratkaisujen kehittämisestä, tilastotiedot kehityksen laajuudesta, tutkimus- ja kehityspohjan teho (teoreettinen ja kokeellinen perusta, rahoitus, henkilöstö), yhteiskunta- ja teollisuusalueiden valmius kehitystulosten toteuttamiseen;

– perustutkimuksen analyysi, jonka tuloksilla voi olla vaikutusta tutkittavien kohteiden rajoittavien tekijöiden voittamiseen, tutkimusalueisiin, tilastotietoihin tutkimuspohjan voimasta; kehityssektorin valmius hyödyntää uusia tieteellisiä ideoita, periaatteita, prosesseja jne.

SISÄÄN tarkistus-perustelu elementtejä voivat olla:

– erityisiä tietoja tämän järjestelyn kehittämistarpeesta;

– esinettä koskevat vaatimukset,

– vertaileva analyysi parhaiden kotimaisten ja ulkomaisten analogien nykyisestä tasosta ja edistyksestä,

– tarkasteltavien kohteiden organisatorisen ja taloudellisen tilanteen ja kehityssuuntien analyysi.

johtopäätöksiä sisältävät tietoa käsiteltyjen asioiden merkityksestä, analysoitujen säännösten tieteellisestä tasosta, käsiteltyjen kohteiden nykyisestä tasosta, tunnistetuista uusista tutkimusalueista, johtavista suuntauksista ja ongelman kehitysnäkymistä, ohjelman mahdollisista soveltamisalueista. analysoitu data jne.

Suositukset esittää ehdotuksia tavoista käyttää tunnistettuja kotimaisia ​​ja ulkomaisia ​​saavutuksia ja kokemuksia katsauksessa käsiteltyjen tieteellisten, yhteiskunnallisten ja teollisten ongelmien ratkaisemiseksi.

SISÄÄN Sovellus taulukot, viitemateriaalit ja muut tiedot, jotka täydentävät katsauksen pääsisältöä.

Selaa dokumentaariset tietolähteet, joiden materiaalia katsauksessa käytetään, laaditaan GOST 7.1-84 mukaisesti. Asiakirjan bibliografinen kuvaus. Yleiset vaatimukset ja säännöt laatimiselle, jotka on esitetty katsauksen lopussa.

Lyhennelista voi sisältää symboleja ja selityksiä lyhenteistä, jotka arvostelun kirjoittajat ovat ottaneet käyttöön GOST 7.12–93:n lisäksi. Sanojen lyhenteet venäjäksi. Yleiset vaatimukset ja säännöt.

Apuosoittimet katsaukset tarjoavat moniulotteisen tiedonhaun, katsaukseen sisältyvän bibliografisen ja tosiasiallisen tiedon. Näitä ovat: tekijähakemisto, henkilöhakemisto, aihehakemisto jne.

Analyyttisten arvostelujen erottuva piirre on popularisoinnin elementtien puuttuminen, suuren määrän dokumentaaristen lähteiden ominaisuuksien läsnäolo ja suurempi tai pienempi retrospektiivisyvyys.

Bibliografinen katsaus koostuu seuraavista elementeistä: tulostiedot, sisältö (sisällysluettelo), esipuhe, johdantoartikkeli, pääosa, apuhakemistot, lyhenneluettelo. Pääosa ja tulostiedot ovat bibliografisten katsausten pakollisia osia, loput ovat valinnaisia.

Tulostiedon pääelementtien rakenne määräytyy GOST ED1 7.4-90:n mukaan. versiot. Jälki.

Esipuhe sisältää lyhyen perustelun bibliografisen katsauksen laatimistarpeelle, tiedot sen tavoitteista, tarkoituksesta, aineiston valinta- ja ryhmittelyperiaatteista, tieteellisestä tukilaitteistosta ja käytetyistä lähteistä.

Johdatusartikkeli sisältää lyhyen kuvauksen nykytilanteesta ja tärkeimmistä kehityssuunnista sen aiheen, jolle bibliografinen katsaus on omistettu.

Pääosa Bibliografinen katsaus on kokoelma bibliografisia tietueita tai niiden vastineita (epätäydellisiä kuvauksia jne.), jotka on järjestetty ja yhdistetty kertovan tekstin avulla. Bibliografisen katsauksen aineisto on pääsääntöisesti järjestetty yleisistä kysymyksistä tarkempiin ja tarkempiin kysymyksiin. Lähteiden bibliografiseen karakterisointiin käytetyt huomautukset joko edeltävät bibliografista kuvausta tai jaetaan kahteen osaan. Nämä huomautusten osat sekä johdanto- ja siirtymätekstit toimivat yhdistävinä elementteinä, koska ne sisältävät tietoja asiakirjojen tyypistä ja tyypistä, materiaalin määrästä, aiheen näkökohdista, tekijästä jne.

Bibliografiset kuvaukset bibliografisessa katsauksessa voidaan esittää tekstin sisäisinä ja interlineaarisina bibliografisina viittauksina sekä itsenäisenä luettelona.

Bibliografisen katsauksen tyypillisin piirre on apuhakemisto, joka on aakkosellinen luettelo tarkastettujen lähteiden kirjoittajista ja otsikoista.

5.3. Analyyttisen katsauksen laatimismenetelmät. Katsauksen laatimisprosessi on puhtaasti yksilöllinen ja riippuu monista objektiivisista ja subjektiivisista tekijöistä: tutkijan tietämyksen ja luovien kykyjen tasosta, hänen tieteellisestä pätevyydestään, työn organisoinnin edellytyksistä, materiaalin saatavuudesta ja käytöstä (ensisijaiset lähdeasiakirjat), ongelman (aiheen) kehityksen temaattiset, kronologiset ja maantieteelliset rajat jne. On kuitenkin mahdollista tunnistaa tarkastelun päävaiheet, sen valmistelun tieteelliset ja metodologiset vaatimukset riippumatta yksittäisestä menetelmästä ja tyylistä työn.

1. Tutkimusaiheen rakenteellinen ja semanttinen analyysi.

Rakenne-semanttisen analyysin ydin on eristää aihetta ja näkökohtia kuvaavia avainsanoja (rakenneanalyysi) ja myöhemmin tunnistaa niiden semanttinen sisältö (semanttinen analyysi).

1.1. Aiheen rakenneanalyysi. Alla avainsanoja leksikaaliset yksiköt (sanat ja lauseet), jotka välittävät aiheen merkityksen, ymmärretään. Avainsanoihin kuuluvat: substantiivit, adjektiivit, partisiipit, numerot sekä yksittäisten termien että lauseiden muodossa (substantiivi + substantiivi, substantiivi + adjektiivi, substantiivi + numero) jne. Avainsanoihin eivät kuulu: verbit, gerundit , pronominit, adverbit, prepositiot, konjunktiot. Esimerkiksi tutkimusaiheen ”Kyselykysymysten käsittelyn automatisointi” avainsanat ovat;

– automaatio,

-hoito,

– kyselylomakkeen kysymykset.

1.2. Semanttinen avainsanaanalyysi. Avainsanojen semanttisen analyysin suorittamiseksi sinun tulee viitata säädösjulkaisuihin (GOST, asetukset, asetukset, lait jne.) ja viitekirjallisuuteen (tietosanakirjat, sanakirjat, hakuteokset). Moniselitteisesti tulkittujen avainsanojen semanttiseen merkitykseen tutustumisen yhteydessä on tarpeen selventää haluttu vaihtoehto niiden tavoitteiden ja tutkimuksen tavoitteiden perusteella (tai sopia asiakkaan kanssa, jos tutkimus tehdään tilauksesta).

Avainsanojen semanttisen sisällön selkeyttämiseksi on tarpeen tunnistaa synonyymejä, yleisiä, spesifisiä ja assosiatiivisia käsitteitä, jotka puolestaan ​​​​on jälleen alistettava semanttiselle analyysille.

Tuloksena, joukko käsitteitä (avainsanat), joka tulisi järjestää sellaisten kriteerien mukaan, jotka eivät ole ristiriidassa aiheen opiskelun logiikan kanssa: yleisestä erityiseen, yksinkertaisesta monimutkaiseen jne. Valituilla ja järjestetyillä avainsanoilla on kaksi tehtävää: ensinnäkin ne määrittävät sisällön loogisen rakenteen ja toiseksi ne ovat syötteitä tietoryhmiin (luetteloihin, korttihakemistoihin, rahastoihin, käsikirjoihin, pankkeihin ja tietokantoihin) kirjallisuutta haettaessa.

2. Etsi tietoja. Tämä on erittäin työläs työ, joka liittyy paitsi lukuisten bibliografisten julkaisujen ja muiden tietolähteiden katseluun, myös erilaisten korttitiedostojen kokoamiseen.

Ensinnäkin on tarpeen kehittää tiedonhakujärjestelmä, joka optimoi prosessin ja vähentää hakuaikaa. Koska useilla tietotaulukoilla on moniselitteinen viite- ja hakulaitteiston rakenne (luokittelumallit, apuindeksit), jokaisesta haettaessa tietoa tulisi käyttää niiden rakennetta vastaavia menetelmiä temaattisten osien (aihekenttien) tunnistamiseen. ) tutkimusaiheesta. Tällaisten menetelmien perustana tulisi olla avainsanaluettelo, joka on saatu tämän aiheen rakenteellisen ja semanttisen analyysin aikana.

2.1. Tietyn aiheen tietolähteiden tunnistaminen ja käyttö. Sivuasiakirjoilla on johtava rooli tutkimusaiheen lähdeluettelon laatimisessa. Toissijaisista asiakirjoista tulee ensinnäkin kiinnittää huomiota ajankohtaisiin bibliografisiin ja abstrakteihin julkaisuihin, joita ovat laatineet maan suurimmat tietokeskukset (RKP, INION, VINITI, IC Informkultura, VNTITs jne.), alueelliset tietokeskukset (valtion julkinen kirjasto) Tiede ja teknologia SB RAS, alueelliset, alueelliset tieteelliset kirjastot ). Tällä hetkellä vastaavat tietokeskukset tuottavat rinnakkain perinteisten bibliografisten ja abstraktien julkaisujen kanssa koneellisesti luettavia analogejaan, tietokantoja. Ajankohtaisten julkaisujen lisäksi on tarpeen tutkia retrospektiivisiä tietolähteitä: retrospektiivisiä kirjallisuushakemistoja, korttihakemistoja ja kirjastoluetteloita. Näihin lähteisiin viitattaessa tulee muistaa, että ne, toisin kuin tietojulkaisut, heijastavat vain tiettyä osaa tietyn kirjaston kokoelmiin keskittyneistä aihetta koskevista asiakirjoista. Yllä mainittuja tietojulkaisuja käyttämällä voidaan luoda melko luotettava lista tutkimusaiheeseen liittyvästä kirjallisuudesta.

2.2. Tietolähteiden tunnistaminen ja apuosoittimien käyttö. Suurin osa tietojulkaisuista on varustettu apuhakemistoilla, jotka helpottavat hakua eri kriteereillä. Esimerkiksi aihehakemiston läsnäolo helpottaa aiheeseen liittyvien näkökohtien (teemakenttien, otsikoiden) etsimistä. Samanlainen lähestymistapa haun järjestämiseen tapahtuu käytettäessä järjestelmällistä luetteloa, kirjastokorttihakemistoja (pääsyn kautta aakkosellinen aihehakemisto - APU.

Menettely tarvittavien otsikoiden (aiheiden) tunnistamiseksi tietolähteestä liittyy valittujen leksikaalisten yksiköiden kääntämiseen luonnollisesta kielestä toiseen tai toiseen tiedonhakukieli (IRL), hyväksytty materiaalin järjestämiseen tietyssä tietolähteessä (luettelo, korttihakemisto, tietojulkaisu).

Hakemistojen puuttuessa tutkimusaihetta lähellä olevan temaattisen otsikon valinta tehdään tietyn tietojulkaisun Sisältö-osiossa.

2.3. On olemassa kaksi mahdollista perustavaa laatua olevaa lähestymistapaa leksikaalisten yksiköiden kääntämiseen luonnollisesta kielestä tiedonhakukieleksi: identtisen ja ei-identtisen käännösjärjestelmän mukaisesti. Ensimmäinen vaihtoehto on hyväksyttävä, kun valittu leksikaalinen yksikkö on sekä sisällöltään että muodoltaan riittävä APU:n leksikaaliseen yksikköön. Esimerkiksi INION “Sosiologia” -bibliografisesta hakemistosta on etsittävä temaattista otsikkoa, joka liittyy leksikaaliseen yksikköön “automaatio”. Kun aakkoshakemistosta on löydetty sanayksikkö "automaatio", määritämme sen näkökohdat ja asiakirjan numeron tässä hakemistossa:

Automaatio

– ja looginen semantiikka 409

– ja modaalinen logiikka 409

– ja formalisoidut kielet 409.

Toisessa vaihtoehdossa (ei-identtisen käännöskaavion mukaan), jos APU:ssa ei ole vaadittua leksikaalista yksikköä, on tarpeen etsiä haluttu temaattinen otsikko käyttämällä synonyymejä, assosiatiivisia tai yleisiä käsitteitä. Joten esimerkiksi INION-bibliografisen hakemiston "Sosiologia" APU:ssa ei ole leksikaalista yksikköä "kyselylomakekysymykset". Tässä tapauksessa on reilua viitata leksikaalisiin yksiköihin "kysymys", "kyselyt", "sosiologiset menetelmät".

Erityinen tapaus leksikaalisen yksikön sisällön epäidenttisestä käännöksestä luonnollisesta kielestä tiedonhakukieleen liittyy muodollisen ristiriidan olemassaoloon luonnollisen kielen leksikaalisten yksiköiden ja lauseilla ilmaistun APU:n välillä. Puhumme eri sanajärjestyksestä lauseessa. Tässä tapauksessa on tarpeen suorittaa sopiva leksikaalisten yksiköiden käännös luonnollisen kielen lauseessa. Esimerkiksi "kyselylomakkeen kysymykset" - "kyselylomakkeen kysymykset". Huomaa, että IPION-indeksissä leksikaaliset yksiköt eivät tarvitse käännöstä. Ne vastaavat luonnollisen kielen lauseita: "sosiologinen tutkimus", "toissijainen analyysi", "korkeakoulutus" jne.

Alla on esimerkkinä luettelo eri tietolähteiden temaattisista otsikoista, jotka ovat kyselyn kohteena aiheesta ”Kysymysten käsittelyn automatisointi” (taulukko).

Taulukko 5.3.1.

Luettelo tutkimusaiheen temaattisista otsikoista

"Kyselylomakkeen kysymysten käsittelyn automatisointi"

3. Asiakirjojen valinta tietolähteistä. Valinnan ydin on, että tutkimusaiheeseen liittyvät asiakirjat valitaan tietolähteistä ottaen huomioon määritellyt rajoittavat ominaisuudet.

3.1. Asiakirjojen valinta sisällön mukaan. Asiakirjojen valinnan rajoitukset määräytyvät tutkimusaiheen rakenteellisen ja semanttisen analyysin tuloksena saatujen avainsanojen perusteella.

Samaan aikaan tarvittavien avainsanojen tunnistamiseksi tarkastellaan paitsi asiakirjojen otsikoita myös niiden tiivistelmiä ja huomautuksia.

3.2. Asiakirjojen valinta ulkoisten ominaisuuksien perusteella. Ulkoisiin ominaisuuksiin perustuvia valinnan rajoituksia ovat kronologiset, lajit ja kieli.

Kronologiset rajoitukset - edellyttävät asiakirjojen valintaa vahvistetuissa kronologisissa rajoissa. Kun laaditaan luetteloa tutkimusaiheesta kirjallisuudesta, retrospektiivisen haun syvyys voi periaatteessa olla erilainen. Koulutustarkoituksiin riittää 3–5 vuoden takautuva syvyys, jolloin voidaan tunnistaa uusimmat tutkimusaiheen dokumentit. Valinta kronologisesti suoritetaan käänteisessä kronologisessa järjestyksessä. Lajien ominaisuudet määrittävät valittavien asiakirjojen tyypit (julkaisemattomat ja julkaistut).

Kielirajoitukset – osoittavat julkaisun kielen perusteella olevan valintarajoituksen.

4. Korttihakemiston (luettelon) laatiminen tutkimusaiheen kirjallisuudesta.

4.1. Asiakirjojen bibliografinen kuvaus. Jokaisesta valitusta asiakirjasta laaditaan bibliografinen kuvaus erilliselle kortille tiukasti GOST 7.1–84:n vaatimusten mukaisesti. Asiakirjan bibliografinen kuvaus. Yleiset vaatimukset ja laatimissäännöt. Erilliset merkinnät sisältävät kortit helpottavat luettelon myöhempää toistuvaa järjestystä eri kriteerien mukaan (aakkosellinen, systemaattinen ja muut). Jos tietyn tietolähteen asiakirjojen kuvauksessa on poikkeamia määritellystä GOST: sta, ne ovat pakollisia korjauksia.

Bibliografisen tietueen selkeyttämisen tai julkaisun myöhemmän kaukolainauksen kautta tapahtuvan tilauksen varmistamiseksi on suositeltavaa ilmoittaa lopussa, mistä lähteestä asiakirja on valittu. Kun valitset asiakirjoja eri kirjastojen luetteloista ja korttitiedostoista, sinun tulee merkitä kirjaston nimi sekä asiakirjan koodi sen kokoelmissa.

4.2. Asiakirjakorttien tilaaminen. Ensinnäkin lainsäädäntö- ja säädösasiakirjat on erotettu omaan osioon. Loput - asiakirjojen kotimaiset ja ulkomaiset versiot - on järjestetty aakkosjärjestykseen, kukin osa erikseen. Aakkosjärjestyksen avulla voit tarkistaa luodun taulukon kaksipuolisuuden.

Muut tavat järjestää kortit ovat mahdollisia: aiheen osioiden (otsikoiden) mukaan - systemaattisesti; tarkastelun aiheista (objekteista) - aineellinen; asiakirjojen julkaisuvuoden mukaan - kronologinen; isografisten ominaisuuksien mukaan jne.

5. Analyyttisen tarkastelun suunnitelman laatiminen.

Tutkimusaiheen analyyttisen katsauksen suunnitelman laatimisen perustana on avainsanan rubrikaattori, jota pidetään suunnitelman luonnosversiona. Katsaussuunnitelman tulee olla hierarkkinen rakenne, jonka pääelementtejä ovat luvut ja kappaleet. Hierarkkisten rakenteiden rakentamisen periaatteiden mukaisesti suunnitelmassa tulee olla vähintään kaksi lukua ja jokaisessa luvussa vähintään kaksi kappaletta. Luvut ja kappaleet muodostavat suurimman osan katsauksen luonnoksesta. Lisäksi suunnitelma sisältää johdannon ja päätelmän pakollisina rakenneosina.

5.1. Temaattisten otsikoiden analysointi ja jakaminen. Katsaussuunnitelmaan siirtyminen liittyy temaattisten otsikoiden (avainsanojen) ydinosan korostamiseen. Muodollisia merkkejä ydinalan temaattisten otsikoiden tunnistamisesta ovat niissä olevien avainsanojen määrä ja käyttötiheys.

5.2. Suunnitelman lukujen ja kappaleiden muodostaminen. Hierarkian korkeimmilla paikoilla olevat, eli yleiskäsitteisiin liittyvät temaattiset otsikot (avainsanat) voivat toimia sen luvuina ja tässä hierarkiassa alempana olevat, eli tiettyihin käsitteisiin liittyvät temaattiset otsikot voidaan esittää kappalemuodossa.

6. Analyyttisen katsauksen tekstin laatiminen.

Analyyttisen katsauksen tekstin rakenteessa vaadittavat rakenteelliset elementit ovat johdanto, pääosa ja johtopäätös.

Johdanto Analyyttinen katsaus sisältää perustelut tutkimusaiheen relevanssille ja yhteiskunnalliselle merkitykselle, tutkimuksen aiheen muotoilun, tarkoituksen ja tavoitteet, kirjallisuuden kattavuuden ominaisuudet, esitetyt hypoteesit sekä ne pääasiat, jotka tarkastussuunnitelman mukaan siinä on tarkoitus käsitellä.

SISÄÄN pääosa Katsauksessa hahmotellaan suunnitelmassa hahmoteltujen tutkimusaiheiden ydintä, jotka kuvaavat yhdessä tutkimuksen kohteen nykytilaa ja kehitysnäkymiä. Jokaisen luvun lopussa tulee tehdä lyhyet, perustellut johtopäätökset.

Johtopäätös Katsaus sisältää katsauksen tekijän tärkeimmät johtopäätökset ja ehdotuksia aiheen jatkotutkimukseksi. Päätelmän tärkein vaatimus on lyhyys ja perusteellisuus, ei saa toistaa johdannon sisältöä ja pääosaa, erityisesti luvuista tehtyjä johtopäätöksiä.

6.1. Etsi ensisijaiset asiakirjat. Tutkimusaiheen perusasiakirjojen haku tapahtuu aiemmin kootun primäärilähteiden korttitiedoston perusteella. Ensinnäkin erilliseen taulukkoon jaetaan kortit, joissa on kaupunkikirjastoissa (yliopisto-, aluetieteelliset ja muut) saatavilla olevien lähteiden kuvaukset. Toinen ryhmä kerää kortteja ilman tietoja asiakirjan osoitteesta. Tällaisten asiakirjojen haku tapahtuu peräkkäin: yliopistokirjastojen kokoelmat – aluetieteellisten kirjastojen kokoelmat – muiden kaupunkikirjastojen kokoelmat. Mikäli tarvittavaa perusasiakirjaa ei ole mahdollista saada kaupunginkirjastojärjestelmästä, voidaan kaukolainalla varmistaa kirjojen siirtäminen maantieteellisesti syrjäisistä kirjastoista tähän kirjastoon tilapäiseen käyttöön.

6.2. Ensisijaisten asiakirjojen tekstien formalisoitu analyysi. Tutkimusaiheen tiedon etsiminen perusasiakirjoista on haun viimeinen vaihe, jonka tehtävänä on poimia niistä asia- ja käsitteellistä tietoa analyyttisen katsauksen laatimiseksi. Haku perustuu tutkimusaihetta koskevien asiakirjojen tekstianalyysiin. Tämän työn laadun parantamiseksi ja sen työvoimaintensiteetin vähentämiseksi on parasta käyttää asiakirjatekstien formalisoidun kutistamisen tekniikkaa.

Kun muodollisesti analysoidaan dokumenttien tekstejä analyyttisen katsauksen laatimiseksi, merkkejä käytetään markkereina: avainsanoja(erikoistermit) liittyvät tarkastelusuunnitelman perustaksi otetut temaattiset otsikot.

Rekisteröinnin yhteydessä asiakirjatekstien formalisoidun analyysin tulokset seuraavaa on huomioitava vaatimukset: jokainen teksti on tallennettu erillisille paperiarkeille; jokaisella fragmentilla on oltava asiakirjan tunniste (esimerkiksi asiakirjan sarjanumero kortissa tai luettelossa, kirjoitettuna arkin oikeaan yläkulmaan) sekä sen kappaleen numero, johon se liittyy (kirjoitettu paperiarkin vasempaan yläkulmaan). Näiden tietojen välissä on tietoja tämän asiakirjan kirjoittajista; kunkin asiakirjan tekstin fragmentin avainsana on alleviivattu

Asiakirjatekstien formalisoidun analyysin työn tuloksena muodostuu niistä poimittuja fragmentteja, jotka ovat tilattavissa.

6.3. Dokumenttitekstien fragmenttien systematisointi. Tutkimusaiheeseen liittyvien asiakirjatekstin fragmenttien ensisijainen järjestäminen tapahtuu muodollisesti analyyttisen tarkastelusuunnitelman mukaisesti. Jako perustuu sen kappaleen sarjanumeroon, jolla jokainen fragmentti toimitetaan.

Tekstikatkelmien lisäjärjestys suoritetaan kunkin kappaleen tasolla avainsanojen avulla. Tässä tapauksessa asiakirjatekstien fragmentit, joissa on samat avainsanat, tulee valita homogeenisiin ryhmiin. Näin voit kerätä yhteen paikkaan kaikki tietylle tutkimusaiheelle omistetut fragmentit.

6.4 Asiakirjan tekstin fragmenttien formalisoitu synteesi. Tutkimusaiheen dokumenttitekstien fragmenttien formalisoitu synteesi koostuu loogisten yhteyksien muodostamisesta niiden välille muodollisten tekstikliseerien avulla. Arvostelutekstiä laadittaessa tulee välttää liiallista kuvaamista. Analyyttisen tarkastelun vakava puute on, että tarkasteltavana olevien materiaalien etuja ja haittoja ei ole arvioitu kriittisesti.

7. Analyyttisen katsauksen tekstin kirjallinen editointi. Analyyttisen katsauksen tekstin kirjallisen editoinnin tulee varmistaa sen moitteeton oikeinkirjoitus, syntaktinen ja tyylillinen lukutaito. Tätä varten katsauksen loogisesti yhtenäinen teksti on oikoluettava huolellisesti kaikentyyppisten virheiden eliminoimiseksi.

7.1. Loogisten yhteyksien korjaus. Tämän tyyppisen arvostelutekstin muokkauksen tarkoituksena on saavuttaa tekstin looginen koherenssi, eliminoida semanttiset toistot ja virheet.

Jokainen arvostelutekstin lause alkaa suoraan lausumalla tarkasteltavan kysymyksen olemuksesta ilman tarpeettomia johdantosanoja. Yhden ajatuksen yhdistämät ja loogiseen järjestykseen järjestetyt tekstikatkelmat on korostettu arvostelun tekstissä erillisiksi kappaleiksi.

Verbit– arvostelun tekstissä käytettyjä loogisia konnektiiveja, jotka ilmaisevat arvioijan asenteen esitettyyn aineistoon, käytetään persoonattomassa muodossa (esim. voidaan väittää, että se on tärkeää jne.) tai ne korvataan vastaavilla lyhyillä passiivisilla partisiippeilla (esim. kuvattu, tarkasteltu, analysoitu jne.).

Sinun tulee kiinnittää huomiota lauseiden muodostusjärjestykseen, sanojen toistoihin, tarpeettomiin sanoihin ja lauseisiin, epätarkkoihin tai epäselviin ilmaisuihin sekä tarpeettomaan tietoon. Tarkastelukielen selkeyttä, tarkkuutta ja tarkkuutta vaaditaan.

7.2. Poista kirjoitus- ja syntaksivirheet. Katsausteksti on kirjoitettava kirjallisella kielellä venäjän kielen vakiintuneiden normien mukaisesti. Arvostelutekstin muokkaustarkoituksessa luettaessa tulee kiinnittää huomiota termien, tekijöiden nimien ja välimerkkien oikeinkirjoitukseen.

8. Vertailulaitteiston valmistelu analyyttistä tarkastelua varten. Katsauksen viitelaitteisto sisältää seuraavat apuindeksit: tekijöiden hakemisto; lähdehakemisto; luettelo katsauksessa mainituista lyhenteistä.

8.1. Tekijähakemiston rakentaminen. Tekijähakemisto toteutetaan aakkosjärjestyksessä olevana tekijöiden nimiluettelona, ​​jossa viitataan tutkimusaiheen lähdeluettelossa olevien asiakirjojen sarjanumeroon. Esimerkiksi Frolov S.S. – 80–81.

8.2. Lähdehakemiston rakentaminen. Lähdehakemisto on aakkosjärjestetty luettelo käytetyistä lähteistä, joista katsauksessa näkyvät asiakirjat löytyivät.

8.3 Lyhenteiden luettelon laatiminen. Luettelo lyhenteistä muodostuu katsauksessa hyväksytyistä lyhenteistä ja vastaavien termien täydellisistä nimistä aakkosjärjestyksessä. Lyhenneluettelon laatiminen määräytyy samojen termien usein toistuvan, sekä yritysten, organisaatioiden jne. lyhennettävien nimien katsauksen mainitsemisen tekstissä.

9. Analyyttisen katsauksen käsikirjoituksen laatiminen.

Analyyttinen tarkastelu suoritetaan käsikirjoituksena (kirjoitus, tietokonekirjoitus) tavalliselle A4-paperiarkeille seuraavien mittojen mukaisesti: vasen - vähintään 30 mm, oikea - vähintään 10 mm, yläosa - vähintään 15 mm, pohja - vähintään 20 mm.

Suunnittelussa tarvittavat rakenneosat ovat: kansi, nimilehti, sisältö, arvosteluteksti, bibliografia, tekijähakemisto, lähdehakemisto, lyhenneluettelo, symbolit, symbolit, yksiköt ja termit.

Niiden esitysjärjestys vastaa annettua luetteloa. Kansi- ja nimilehti on suunniteltu tietyssä muodossa, ja sisältö sisältää kaikkien osioiden ja alaosien nimet sekä sivunumerot, joilla ne sijaitsevat.

9.1. Tekstimateriaalin suunnittelu. Katsaustekstin osien, kuten johdannon, lukujen ja päätelmien aineiston esittäminen tulee aloittaa uudelta sivulta. Osion (alaosion) otsikon ja tekstin välisen etäisyyden tulee olla 3-4 riviä. Otsikoiden alleviivaus ei ole sallittua, eikä lopussa ole pistettä. Kaikki sivut on numeroitu arabialaisilla numeroilla. Nimilehti sisältyy yleiseen sivunumerointiin. Sivunumeroa ei sijoiteta nimilehteen seuraavilla sivuilla numero sijoitetaan oikeaan yläkulmaan ilman pistettä.

9.2. Digitaalisten ja graafisten materiaalien suunnittelu. Digitaalinen materiaali esitetään taulukoiden muodossa. Jokaisella taulukolla on oltava otsikko ja järjestysnumero. Otsikko ja sana "taulukko" alkavat isolla kirjaimella. Taulukko, jossa on paljon rivejä, voidaan siirtää toiselle arkille, uuden arkin oikeassa yläkulmassa merkillä (taulukon ___ jatko).

Esimerkki pöydän rakentamisesta:

Pöytä____

Taulukon otsikko

Kaavat korostetaan tekstistä vapailla riveillä. Symbolien ja numeeristen kertoimien merkitykset on selitetty suoraan kaavan alapuolella samassa järjestyksessä kuin ne on annettu kaavassa. Jokaisen merkin merkitys tulee antaa uudelle riville. Kaavan ensimmäinen selitysrivi alkaa sanalla "missä" ilman kaksoispistettä.

Kuvitukset, kaaviot ja kaaviot on merkitty sanalla "Kuva". ja ne on numeroitu peräkkäin arabialaisilla numeroilla. Kaikkien kuvien yläpuolelle tulee laittaa otsikko.

Kaikkiin taulukoihin ja kuviin on viitattava arvostelun tekstissä.

Yhteenvetona voidaan todeta, että katsaukset ja tiivistelmät tulevat olemaan tärkeitä tutkimusvälineitä vielä pitkään, ja niiden laatimistekniikka on yksi sosiologien koulutuksen kiireellisistä tehtävistä.

Itsehillinnän kysymyksiä ja tehtäviä:

1. Mitkä ovat katsauksen ominaisuudet tiedon loogisen käsittelyn menetelmänä?

2. Listaa ja luonnehdi signaalien tarkastelutulosten tyypit.

3. Mikä on käsitteellisen tarkastelun erityispiirre?

4. Mikä on tosiasioiden tarkastelun tarkoitus?

5. Kuvaile arvosteluissa yleistä ja erityistä.

6. Laajenna arvostelujen päätoimintojen sisältöä.

7. Kuvaile arvostelujen rakennetta ja sisältöä.

Tieteellisten lähteiden analyyttinen katsaus on täysin ja järjestelmällisesti, nykyaikaisten tieteellisten lähteiden pohjalta paljastava tämän työn aiheen tila. Kerätyt materiaalit voidaan esittää kronologisessa järjestyksessä tai järjestellä loogisen periaatteen mukaan.

Katsauksen analyysin kohteena tulisi olla analyysi tutkittavan alueen saavutuksista. Analyyttinen katsaus koostuu yleensä eri tekijöiden tutkimusaiheeseen liittyvien käsitysten esittämisestä. Analyyttinen katsaus voi sisältää:

· luettelo tärkeimmistä kysymyksistä, joita tutkijat ottivat huomioon tätä ongelmaa tutkiessaan;

· tiedot siitä, kuka on käsitellyt tätä ongelmaa ja milloin;

· peruskäsitteiden kuvaus;

· ongelman tutkimisen päämenetelmien yleiset ominaisuudet;

· katsaus tärkeimpiin tätä ongelmaa käsitteleviin empiirisiin tutkimuksiin.

Yleinen virhe on yksinkertaisesti luetella erilaisia ​​teorioita ja käsitteitä analysoimatta ja systematisoimatta niitä.

Kerätyt materiaalit voidaan esittää kronologisessa järjestyksessä tai järjestellä loogisen periaatteen mukaan [Kulikov, 2002].

Kronologinen periaate sisältää materiaalin peräkkäisen esittämisen siinä järjestyksessä, jossa teoriat ja käsitteet syntyvät. Kronologinen periaate voi olla hyödyllinen, kun se on tärkeää suorittaa ongelman historiallinen analyysi, jäljittää sen kehityksen piirteitä tieteessä. Tämä on erityisen tärkeää historiallisen ja psykologisen tutkimuksen yhteydessä. Tässä tapauksessa voit luottaa seuraaviin kysymyssarjoihin.

1. Kuka ryhtyi ensimmäisenä tämän ongelman tutkimiseen?

2. Mitä ongelmallisia kysymyksiä tutkijat esittivät? Miten ongelmat ovat muuttuneet ajan myötä?

3. Miten empiirinen tutkimus tällä alalla on kehittynyt? (Jäljitä klassikkoihin ja johtaviin psykologisiin koulukuntiin perustuvan tutkimuksen kehityslinja).

5. Mitä ristiriitoja eri koulujen edustajien tai yksittäisten tutkijoiden näkemyksissä oli ja miten ne ratkesivat?

6. Ongelman tila tällä hetkellä.

Aineiston kronologinen esitysmuoto voi olla kätevä myös silloin, kun ongelma on heikosti kehitetty ja tutkimuksia on rajoitettu määrä tekijää kiinnostavasta aiheesta.

Kronologista menetelmää ei kuitenkaan suositella, jos työhön valittua aihetta edustaa lukuisia rajoitetulle ajanjaksolle keskittyviä tutkimuksia, jos ongelmasta on monia yksityisiä näkemyksiä ja sen tutkimuksessa on ristiriitaisia ​​lähestymistapoja. Tässä tapauksessa se on parempi looginen menetelmä materiaalin esittäminen, joka mahdollistaa monipuolisen ja hajallaan olevan tiedon systematisoinnin [Kulikov, 2002; Melnikova, 2009].

Looginen periaate lähteiden tarkastelun rakentaminen on lähestymistapojen ryhmittelyssä, käsitteitä, eri tekijöiden empiirisiä tutkimuksia tutkittavalle alueelle ominaisten pääkysymysten mukaisesti. Nämä pääasiat on hyödyllistä tunnistaa ja kirjoittaa muistiin ensimmäisen luvun alussa, jotta voidaan osoittaa teoreettisen analyysin suunta. Tällaisia ​​kysymyksiä voivat olla:

1. Ilmiön ymmärtämisen kannalta olennaisten peruskäsitteiden määrittely.

2. Ilmiön fenomenologia (ilmiöt, ulkoiset erityispiirteet).

3. Ilmiön rakenne (komponenttielementit ja niiden väliset yhteydet).

4. Ilmiön funktiot (tarkoitus, mihin sitä käytetään).

5. Ilmiön dynaamiset aspektit (muodostuminen ja kehitys).

6. Ilmiön tyypit, muodot (olemassa olevat luokitukset).

7. Paikka muiden henkisten ilmiöiden joukossa.

8. Sovellettu aspekti (tutkittavaan ilmiöön liittyvät käytännön tekniikat) [Andreev, 2004; Kulikov, 2002].

Teoksen tekijä voi jäädä niihin aiheisiin, jotka kiinnostavat häntä eniten, ovat olennaisimpia ja tutkimuksen tarkoituksen mukaisia. Jokaisen analyysiin valitun aiheen kohdalla esitetään lähestymistavat, käsitteet ja tarvittaessa empiirinen tutkimus niiden esiintymisajasta riippumatta. Eri kirjoittajien näkemyksiä verrataan, vastakkain, yleiset trendit, erimielisyydet ja näkemysten ristiriidat todetaan.

Useimmissa tapauksissa looginen tarkastelu on parempi.

Teoreettinen tutkimus

Teoreettinen tutkimus on yksi monimutkaisimmista tutkimustoiminnan muodoista. Monimutkaisempiin töihin, varsinkin pro graduihin, pelkkä tieteellisen kirjallisuuden analyyttinen katsaus ei riitä. Hyvin toteutettu pro gradu -työ edellyttää tekijän itsenäistä teoreettista tutkimusta. Teoreettisen tutkimuksen perusta on ongelmaanalyysi, ja sen tulos on oma lähestymistapa ongelmanratkaisuun ja sen perustelut. Yleisesti ottaen teoreettisen tutkimuksen pitäisi tuottaa uutta tietoa, joka saadaan loogisesti
tapa.

Teoreettinen tutkimus voi olla:

Käsitteen teoreettinen kehittäminen tutkittavalta alalta (esimerkiksi käsite "emotionaalinen älykkyys" ja sen suhteet muihin psykologisiin ilmiöihin);

Tutkittavan ilmiön uudenlaisen tarkastelun perustelu tai uusi lähestymistapa sen tutkimukseen (esimerkiksi ongelma kognitiivisten ilmentymien paikasta integraalin yksilöllisyyden rakenteessa);

Ilmiön teoreettisen mallin luominen (esimerkiksi heijastaa yksilön psykologisen tilan ja ajan rakennetta, kommunikatiivisen toiminnan rakennetta jne.);

Uuden ilmiöluokituksen luominen;

Tutkimusmenetelmien luokittelu aiheittain;

Minkä tahansa diagnostisen tekniikan taustalla olevan rakennemallin kehittäminen ja perustelu (esimerkiksi lukiolaisten psyykkisen terveyden diagnosoinnin rakenne);

Korjaus-, kehittämis- tai koulutusohjelman periaatteiden kehittäminen ja perustelut.

Teoreettinen tutkimus alkaa ongelman muotoilulla. Usein tällaista tutkimusta edeltää kirjallisuuskatsaus, jonka lopussa pääongelmat jo tunnistetaan ja niistä valitaan sitten yksi. Mikä voi toimia indikaattorina ongelman olemassaolosta:

On "tyhjiä kohtia" - tutkimattomia tai vähän tutkittuja asioita;

On ristiriitaisia ​​käsitteitä, eroja ilmiön ymmärtämisessä, ristiriitaista empiiristä dataa;

Ilmiön tutkimisessa on metodologisia vaikeuksia;

Tarvittavat työkalut puuttuvat;

Tutkimuksella ei ole käytännön tulosta.

Teoreettisen tutkimuksen on vaadittava uutuutta. Siksi on tärkeää, että se perustuu "vahvaan" ideaan. ”Hyvän idean merkit ilmenevät siinä, että se [Melnikova, 2009]:

1) syventää ja laajentaa teoreettista tietoa;

2) antaa yksinkertaisemman selityksen tunnetulle ilmiölle;

3) mahdollistaa ilmiön teoreettisen mallin rakentamisen;

4) antaa avaimen jonkin ristiriidan ratkaisemiseen;

5) mahdollistaa "kauniin" käytännön teknologian luomisen;

6) avaa mahdollisuuksia jatkotutkimukselle.

Teoreettisen tutkimuksen empiirisen osan tarkoituksena voi olla oman käsityksen todistaminen, kehitetyn mallin testaaminen tai empiirisen tiedon kerääminen uuden lähestymistavan mukaisesti.

Valitun työsuunnan perusteluissa tulee osoittaa sen edut muihin mahdollisiin ongelmanratkaisuihin verrattuna. On tarpeen arvioida omaksuttua tutkimuksen suuntaa sen tehokkuuden, sekä tieteellisen että käytännön, kannalta. WRC:n tarkoituksen perustelun ja työhypoteesin tulee perustua analyyttisen katsauksen suosituksiin ottaen huomioon tutkimustyön erityisolosuhteet.

Työn valitun suunnan (tavoitteen) perusteluja ei tule korvata sen tarkoituksenmukaisuuden (tarpeen) perustelulla itse työssä.

Tekniikka analyyttisen katsauksen laatimiseen esityskeinona

tutkimustuloksia

Analyyttisen katsauksen ydin

Analyyttisen katsauksen formalisoidun valmistelun vaiheiden ja vaiheiden kokoonpano

Analyyttisen katsauksen laatimisen valmisteluvaihe

Analyyttisen katsauksen laatimisen päävaihe

Analyyttisen katsauksen laatimisen viimeinen vaihe

Analyyttisen katsauksen ydin

Vanhin ja yleisin tapa löytää uusia ratkaisuja on tuottamaton yritys-erehdysmenetelmä, joka perustuu eri vaihtoehtojen kokeilemiseen ilman erityistä systemaattista lähestymistapaa. Vaihtoehtona tälle ovat analyyttiset menetelmät, jotka liittyvät uusien kohteiden, niiden näkökohtien, uusien ongelmien ja ratkaisutapojen tunnistamiseen tiedon analysointiin ja synteesiin perustuen. Juuri tämä on tietotieteilijä-analyytikon ammatillisen toiminnan ydin, jonka tehtävänä on suorittaa kattava analyysi tutkimuskohteen yksittäisistä näkökohdista, ominaisuuksista ja komponenteista, suorittaa analyyttistä päättelyä, joka tuottaa uutta tietoa ja tarjoaa epätavanomaista. lähestymistapoja ja tapoja ratkaista tunnistettuja ongelmia. Tässä tapauksessa henkisiä, työvoima-, rahoitus-, materiaali- jne. kustannuksia tulisi vähentää.

Analyyttinen toiminta on älyllisen toiminnan tyyppi, jolle on ominaista luovien menettelyjen vallitseminen, jotka mahdollistavat uuden tiedon tuottamisen, uusien ongelmien tai niiden näkökohtien tunnistamisen ja epätavanomaisten ratkaisutapojen ehdottamisen.

Analyyttisen toiminnan tuloksena valmistetaan informaatiota ja analyyttisiä tuotteita, joihin kuuluvat analyyttiset raportit, analyysiraportit, analyyttiset katsaukset, analyysiraportit, analyyttiset ennusteet, lupaavien alueiden rubrikaattorit, markkinaraportit, asiantuntijalausunnot, patenttilausunnot, tietomallit, kuvaukset aihealueen esineet jne. .

Tiedon ja analyyttisten tuotteiden luominen perustuu sellaisten menetelmien käyttöön kuin tiedon analysointi, tiedon synteesi, mallintaminen (informaatio, rakenne-lingvistinen, bibliometrinen, skientometrinen, simulaatio, epistemologinen, verbaalinen, infometrinen jne.), tutkimiseen (patentti, lisensointi, tiedotus, sääntely, ympäristö jne.), ennustaminen, diagnostiikka, tiedotus ja analyyttinen seuranta.

Tieteellisen tutkimuksen ja suunnittelun kehittämisen käytännössä tärkein paikka on analyyttisillä katsauksilla, jotka antavat moniulotteisen, perustellun kuvauksen tutkittavasta aihealueesta (ongelmasta). Analyyttinen katsaus on tärkein osa "Soveltava informatiikka (alueittain)" -erikoisopiskelijoiden suorittamia kurssitöitä, työselostuksia ja diplomiprojekteja.

Analyyttinen katsaus on tulosta tiettyä asiaa (ongelmaa, suuntaa) koskevien asiakirjojen analyyttisen ja synteettisen käsittelyn tuloksena, joka sisältää systematisoitua, yleistettyä ja kriittisesti arvioitua tietoa.

Analyyttisen katsauksen tarkoituksena on loppukäyttäjien tulkittu suuntautuminen tiedonkulkuun tiettyyn suuntaan (ongelmaan). Suoritetun toiminnon mukaan analyyttiset katsaukset jaetaan:

Perustelu Katsaukset, jotka antavat arvion tutkittavan asian tilasta ja perustelevat tunnistetun ongelman ratkaisemisen tarpeen sekä kokonaisvaltaisen ja vertailevan arvion keinoista ja menetelmistä sen ratkaisemiseksi;

Loppukatselmukset, jotka antavat arvion tutkittavasta aiheesta ja kuvauksen saavutetusta tasosta sekä tällä hetkellä olemassa olevista ratkaisemattomista ongelmista tutkittavalla alueella;

Ennustekatsaukset, joissa arvioidaan tilaa ja selvitetään aihealueen lupaavia kehittämiskeinoja vallitsevan tilanteen perustellun arvioinnin sekä trendien ja muutosten perusteella.