Lekce „Jak člověk využívá vlastnosti vody. Jak se využívá síla vody? Co je to vodní elektrárna? Jak člověk využívá vlastnosti vody 4

„Vlastnosti vody“ – Kolik vody je na naší planetě? Akvárium, akvárium, potápění, akvarel. A prakticky, ne slovy, se dotkneme interakcí s vodou. Kus lithia se odebere pinzetou. Oxid kyseliny - oxid uhličitý - se snadno slučuje s vodou. Nejprve se vypořádáme s oxidy. Speciální vlastnosti vody. Na čem dalším závisí rozpustnost?

„Člověk a voda“ – ledovce se tvoří ze sněhu. Omyjeme se vodou. Hydrosféra = oceány + pevnina voda + voda v atmosféře. Mořské řasy jsou běžným pokrmem mezi obyvateli Koreje, Číny a dalších zemí. Velký význam mají krabi, ústřice a krevety. Jak lidé využívají sladkou vodu? Ledovce: hora, pokrývka, ledovce. Bez vody nemůže být život.

„Použití vody“ – Postup pro odsouhlasení „pravidel“. Problematika využití nádrží k ochraně před povodněmi. Postup při používání rozvrhů expedice: Historie vývoje a aplikace „Pravidel“ sahá zhruba čtyři desetiletí zpět. Environmentální požadavky v navazujícím toku. zemědělské a lesní pozemky FPU 5 % + 0,5 m. Struktura dokladu.

„Voda pro lidi“ – Zajímavosti o vodě: Některé země již pociťují nedostatek dobré sladké vody. Projev předsedy Rady ministrů Ruské federace V. V. Putina. V přírodě existuje asi 1330 druhů vod. Světové oceány tvoří 94 % celkové zásoby vody. Přispět musí každý, od pana prezidenta až po prvňáčka.

„Voda a její vlastnosti“ - Voda se solí však za 2 hodiny získala na povrchu pouze lehký povlak. Schopnost uvolňovat teplo do okolí prostřednictvím odpařování. Molekuly na povrchu vody zažívají na jedné straně mezimolekulární přitažlivost. Ve skutečnosti jednotlivé molekuly vody při normální teplotě a tlaku neexistují.

"Voda a její vlastnosti" - Voda je blízko, ale chůze je slizká. O vodě. VODA - Veda Obraz ANO (dobrá pravda). Příběh je jako pryskyřice, ale příběh je jako voda. Hádanky o vodě. Deštivé léto je horší než podzim. Voda je z kachního hřbetu. Zná obraz dobra. Projektové moduly. Vlastnosti vody. Pokud neznáte brod, nechoďte do vody. Prezentace projektu „Řekni mamince, babičce, tetě...“.

Téma lekce: „Jak člověk využívá vlastnosti vody.“ Lekce o okolním světě ve 4. třídě Učebnice od A.A. Vakhrusheva, O. V. Bursky.

Cíle lekce. 1. Formovat u studentů pochopení vztlakové síly a nejdůležitějších vlastností vody - tekutosti, schopnosti rozpouštět látky.

2. Naučit žáky vážit si vědeckých poznatků a vynálezů, které usnadňují lidský život.

Vlastní analýza lekce o světě kolem nás ve 4. třídě Učebnice od A.A. Vakhrusheva, O. V. Bursky.

Téma lekce: "Jak člověk využívá vlastnosti vody."
Cíle lekce:
Vzdělávací: .

1. Formovat u studentů pochopení vztlakové síly a nejdůležitějších vlastností vody - tekutosti, schopnosti rozpouštět látky

2. Vytvářet podmínky pro rozvoj schopnosti vidět, porovnávat, zobecňovat a vyvozovat závěry;
Vzdělávací:
- rozvíjet duševní aktivitu přitahováním zábavného materiálu a vytvářením problémových situací;
- rozvíjet logické myšlení, představivost, postřeh, řeč.
Vzdělávací: Naučit studenty vážit si vědeckých poznatků a vynálezů, které usnadňují lidský život

Během procesu učení tvořím následující bloky UUD.
Osobní UUD:
-vnitřní postavení studenta;
- vzdělávací a kognitivní zájem o nový vzdělávací materiál;
-zaměřit se na pochopení důvodů úspěchu ve vzdělávací činnosti;
- sebeanalýza a sebemonitorování výsledků;
-schopnost sebehodnocení na základě kritérií úspěšnosti vzdělávacích aktivit.
Kognitivní UUD:
-vyhledávání a výběr potřebných informací;
-aplikace metod vyhledávání informací;
- schopnost a schopnost žáků provádět jednoduché logické úkony (analýza, srovnávání).
Komunikace UUD:
- Rozvíjím schopnost vysvětlit svou volbu, konstruovat fráze, odpovídat na otázky a argumentovat; schopnost pracovat ve dvojicích, ve skupinách s ohledem na pozici partnera; organizovat a realizovat spolupráci s učitelem a vrstevníky.
Regulační UUD:
- kontrola formou porovnání způsobu působení a jeho výsledku s danou normou;
-oprava;
-školní známka.
Zdroje: Učebnice od A.A. Vakhrusheva, O. V. Bursky.

Typ lekce: lekce osvojování nových znalostí.
Svou lekci jsem postavil v souladu s federálním státním vzdělávacím standardem s využitím informačních a komunikačních technologií.
Při hodině byl zohledněn věk a psychické vlastnosti žáků. Do obsahu lekce jsem zařadila prvky výuky universálních výchovných akcí školáků: cíle lekce si určovali sami studenti na základě odpovídající problémové situace.
V této lekci byla použita metoda výuky systémových činností.
Jakýkoli proces poznání začíná impulsem, který povzbuzuje k akci. Je potřeba motivace, která povzbudí studenta k zahájení činnosti. S tímto vědomím jsem promýšlel každou fázi lekce, sestavoval úkoly, vybíral otázky a používal různé techniky k aktivizaci studentů.
Ve všech fázích hodiny byli studenti zapojeni do aktivních myšlenkových a praktických činností badatelského charakteru, děti musely nejen využít stávající znalosti, ale také najít nový způsob, jak provést činnost, kterou již znaly.
Fáze hodiny byly úzce propojeny, střídaly se různé druhy aktivit. Mentální akce byly založeny a podporovány praktickými.
Pro každého studenta byla vytvořena situace úspěšnosti, což také pomohlo zvýšit motivaci a udržet kognitivní zájem o učení.
Při kladení otázek a definování úkolů v hodině jsem zohledňovala individuální vlastnosti žáků, výsledkům jejich činnosti dávala pouze pozitivní charakteristiky, které děti stimulovaly a zvyšovaly jejich aktivitu v hodině.
Vzdělávací informace byly pro děti atraktivní. Díky atraktivitě obsahu úkolů a prezentaci výukového materiálu se zvýšily možnosti studentů dosáhnout cílů v hodině.
Studijní čas v lekci byl efektivně využit, plánovaný objem lekce byl splněn. Intenzita hodiny byla optimální s ohledem na fyzické a psychické vlastnosti dětí.

1. Nakreslete, jak voda vytéká z hadice.

2. Co způsobuje, že voda stoupá do podlahy domu, kde bydlíte?

Zákon komunikujících nádob

3. Co se stane s konzervou, když ji položíte na sporák, aby se zahřála, aniž byste ji otevřeli?

Plechovka exploduje, jak se voda uvnitř plechovky při zahřátí rozpíná.

4 Jaká vlastnost vody se využívá při praní?

Schopnost rozpouštět různé látky

5. Jaká zařízení umožňují lidem využít sílu tekoucí vody?

Hydroelektrické turbíny, kolo vodního mlýna

6. Jak používat hadici? Označte obrázek, na kterém bude Míša moci naplnit kbelík, když pustí prst

7. Změřte objem slepičího vejce pomocí odměrky, která se používá k měření množství tekutých a sypkých produktů. Popište sled svých akcí a výsledek.

1 Vezměte jedno vejce, odměrku a nůž
2. Pomocí nože rozklepněte vejce do odměrky.
3. Počkejte, až se tekutina ve sklenici uklidní, a změřte.

Výsledek: objem kuřecího vejce 52 ml.

Svět

„Jak člověk využívá vlastnosti vody“

Gurskaya Lyudmila Vladislavovna,

učitel základní školy na gymnáziu GBOU č. 343 v Petrohradě

Hádej hádanku

Prochází nosem do hrudníku

A cesta zpět je na cestě,

Je neviditelný a přesto

Nemůžeme bez něj žít

Proč Otázky

• Co se stane s objemem vzduchu při zahřátí?

• Proč nepadají letadla a vrtulníky?

• Proč ptáci sedí rozcuchaní v silných mrazech?

• Proč jsou okna vyráběna s dvojitými rámy?

• Proč se míček při úderu odrazí od podlahy?

Odpovězte na otázky a zapište písmena se správnými odpověďmi:

1. Co je vzduch?

c) Vzduch je směs plynů. Skládá se z dusíku, kyslíku a oxidu uhličitého.

b) Vzduch je látka, ve které je mnoho dalších látek, například kyslík, voda, mraky, prach, mraky, oxid uhličitý.

2. V jakém případě jsou správně uvedeny základní vlastnosti vzduchu?

a) modrá barva, dobře vede teplo, elastický, bez zápachu, průhledný;

o) bezbarvý, špatně vede teplo, bez zápachu, průhledný.

Chcete-li zkontrolovat písmeno se správnou odpovědí, klikněte na šipku.

3. Co se stane se vzduchem při zahřátí?

e) při zahřátí se vzduch rozpíná;

d) při zahřátí se vzduch stlačí;

Chcete-li zkontrolovat písmeno se správnou odpovědí, klikněte na šipku.

4. Jaký plyn přijímáme ze vzduchu, když dýcháme?

j) oxid uhličitý;

a) kyslík;

Chcete-li zkontrolovat písmeno se správnou odpovědí, klikněte na šipku.

Chcete-li zobrazit písmeno, počkejte na ruku a klikněte na obdélník.

Chcete-li se vrátit k další otázce, musíte znovu kliknout na písmeno.

Slyšeli jste o vodě?

Prý je všude!

V louži, v moři, v oceánu

A ve vodovodním kohoutku.

Jsme zvyklí, že voda je

Náš společník vždy!

Bez toho se nemůžeme umýt.

Nejezte, neopijte se.

Dovolím si vám oznámit:

Nemůžeme bez ní žít!

Bez vody není život.

voda pod mikroskopem

Jakou barvu má voda?

Jaký tvar má voda?

Jak chutná voda?

Má voda zápach?

Co se stane, když kápnete trochu vody na sklo?

Bude se šířit.

Jakou barvu má voda?

Průhledný.

Jaký tvar má voda?

Nemá žádnou formu.

Jak chutná voda?

Nemá chuť.

Má voda zápach?

Nemá to.

Co se stane se solí, když ji hodíte do sklenice s vodou?

Rozpustí se.

Jaké tři skupenství může mít voda?

Kapalné, pevné, plynné.

Tekutina

Průhledný

Nemá žádnou formu

Nemá chuť ani vůni

Kapalina

Solventní

Firma

Plynný

Starověký řecký vědec, matematik a mechanik narozený v Syrakusách

(ostrov Sicílie)

Zákon komunikace plavidla

strana 84.

• Přečtěte si text učebnice.
• Najděte v textu pasáž, která vysvětluje zákon komunikujících nádob.
• Kde se tato vlastnost vody využívá?

Vaří jídlo

Příprava nápojů

Prádelna

Hydraulický zvedák

Hydraulický lis

Využití síly stlačené páry v parním stroji

Kde a jak lidé využívají vlastnosti vody?

Stavba lodí, plachtění

Vztlaková síla

Zákon komunikujících nádob

Fontána, vodovod

Rozpustnost

Při vaření, praní

Nestlačitelnost vody

V technologii

Expanze při zahřátí

Parní člun, parní stroj

Člověk využívá vlastnosti vody neustále v každodenním životě.

3 / 4

Podle norem pro každého obyvatele města

představuje 220 litrů vody denně.

Když se budete 5 minut sprchovat, vy

utratíte asi 100 litrů vody.

Pokaždé

čistit si zuby, ty

utratíte 1 litr

voda.

Napuštěním vany jen do poloviny vyplýtváte minimálně 150 litrů vody.

Jednosplachovací záchod –

8-10 litrů.

Každé mytí

v pračce

vyžaduje více než 100

litry vody.

Prochází běžným vodovodním kohoutkem

15 litrů vody za minutu.

Asi 1000 nalévá otevřeným kohoutkem

litrů vody za hodinu.

Voda je kapalina, takže

protéká.

My se myjeme vodou, protože to

schopný

rozpustit

látek.

Ve vodě vidíme předměty, protože

že ona

průhledný.

Učebnice: str. 84 -88, odpovězte na otázky

Najděte zajímavosti o vodě, přísloví, básničky, recepty na čištění vody

Instrukce

Za prvé, člověk používá vodu k jídlu: hasí s ní žízeň a připravuje s ní pokrmy. Vědci zjistili, že pro normální fyzickou kondici všech lidských orgánů je nutné vypít 1,5–2 litry vody denně, nepočítaje šťávy a jiné tekutiny vypité během dne.

Osobní hygiena se neobejde bez vody. Mytí vyžaduje až 10 litrů vody na osobu, při použití toalety v domě s nucenou kanalizací - až 45 litrů denně, v průměru je přiděleno až 190 litrů.

Majitelé používají vodu k čištění svých prostor. Odhaduje se, že na mytí nádobí, podlah, oken, praní a zalévání pokojových květin se spotřebuje v průměru až 180–200 litrů vody denně.

Voda se široce využívá ve venkovských oblastech a v zemědělství. Také letní obyvatelé každý rok v sezóně používají velké množství vody k zalévání svých zahrad.

Při hašení požárů se nelze obejít bez velkého množství vody, protože voda se v takových případech používá jako chladicí kapalina i jako izolační kapalina ve složení pěny (neumožňuje proudění vzduchu do otevřeného ohně).

Voda se také používá jako hlavní chladicí kapalina. K tomuto účelu se používá v topných sítích a topných rozvodech. Voda se používá jako led k chlazení různých stravovacích systémů a pro lékařské účely.

Bez vody si lze jen těžko představit mnoho sportů, jako je plavání, vodní pólo, veslování, hokej, curling a další. Ke zdravé relaxaci patří také možnost návštěvy lázní, sauny, aquaparku, bazénu, kde se bez vody také neobejdete.

Poznámka

Sladká voda zabírá pouhá 3 % z celkového objemu vodních zdrojů na světě. Největší část veškeré sladké vody na Zemi je obsažena v ledovcích v polárních oblastech.

V rámci hranic zemské biosféry je nejběžnější látkou voda. Nachází se ve volném i vázaném stavu. Tato kapalina je základem života na planetě. Pozoruhodné vlastnosti vody se staly důvodem jejího širokého využití v každodenním životě, výrobě a mnoha dalších oblastech lidské činnosti.

Instrukce

Voda je nejen zdrojem existence pro většinu živých organismů, ale od pradávna je jednou z látek, bez kterých se ekonomické procesy neobejdou. Málokdy funguje nějaký technický systém bez účasti této univerzální kapaliny. Voda je jednou z látek, které se na planetě přirozeně vyskytují ve všech třech stavech agregace: kapalné, plynné a pevné.

Odborníci vědí, že hlavním rysem vody je jedinečnost jejích vlastností. Téměř všechny tyto vlastnosti jsou z vědeckého hlediska anomální. Voda snadno mění své skupenství, například přechází z kapalné fáze do pevné nebo plynné fáze. Tato kapalina je citlivá na magnetická pole a je schopná vést elektřinu.

Jednou z hlavních vlastností vody je, že zvětšuje svůj objem asi o 9 %. Pokud tento proces probíhá ve stísněném prostoru, vznikají kolosální síly, které se úspěšně používají v technických zařízeních, například v ledových zvedácích nebo studených svařovacích strojích. Tato vlastnost umožňuje vyvinout výrazný tlak na malém prostoru.

Nejběžnější kapalina na planetě má také vysokou tepelnou vodivost a stává se jakýmsi akumulátorem tepelné energie. Existují původní topné systémy, které tuto nemovitost využívají. V létě je voda v takových instalacích ohřívána interakcí s výfukovými plyny dieselových motorů, načež je kapalina čerpána do podzemních zásobníků. V zimě je zbývající teplá voda přiváděna do topného systému domů.

Voda velmi dobře absorbuje plyny. V jedné konvenční jednotce lze přitom rozpustit až několik desítek až stovek objemů různých plynů. Pokud je ve vodě přítomen plyn, může dojít ke kavitačnímu efektu. V místech, kde se kapalina pohybuje velkou rychlostí v úzkém prostoru, dochází k varu vody a tvorbě plynových bublin.

Je těžké najít rozpouštědlo lepší než voda. Téměř všechny prvky periodické tabulky se nacházejí ve vodách planety v rozpuštěném stavu. Tato kvalita se vysvětluje vysokou dielektrickou konstantou této kapaliny. Absolutně čistá voda se získává extrémně obtížně, téměř vždy bude obsahovat nečistoty jiných látek.

Voda má opravdu kouzelnou vlastnost. Bylo zjištěno, že pod vlivem magnetického pole může voda změnit své vlastnosti. Zároveň se zrychluje rychlost chemických reakcí, rychleji se rozpouštějí soli a rychleji se srážejí krystaly z přesycených vodných roztoků. Inženýři vědí: pro zintenzivnění technologického procesu, na kterém se podílí voda, je nutné zavést do systému magnetické pole.

Video k tématu

Voda je základem veškerého života na planetě Zemi. Zabírá 2/3 povrchu celé planety a účastní se mnoha procesů a reakcí. Ne nadarmo se vodě říká zdroj života.

Instrukce

Video k tématu

Voda jako látka se používá v mnoha oblastech lidského života. Používá se ve veřejných službách, výrobě, průmyslu, klimatizačních systémech atd.

Instrukce

Voda je nejcennějším přírodním zdrojem velkého významu v životě lidstva. Je to jediná látka v přírodě, která může existovat ve třech fyzikálních stavech: led, kapalina a plyn. Voda je schopna absorbovat velké množství tepelné energie, aniž by výrazně zvýšila svou vlastní teplotu, což v konečném důsledku určuje klima planety. Obyčejná čistá voda obsahuje vodík a kyslík. Má namodralý odstín a velmi obtížně se stlačuje.

Voda má mnoho využití, z nichž každé má zásadní dopad na fyzický a ekonomický blahobyt lidstva. Největší množství vody spotřebují veřejné služby. Zejména je udržována vlhkost vzduchu nezbytná pro normální fungování lidstva, zajištěna klimatizace a pro provoz takového zařízení je zapotřebí voda. Chladí tepelné výměníky klimatizací a vytváří potřebné vnitřní klima v horkém počasí. Vytápí domy a veřejné budovy. Udržování života rostlin je založeno na vodě, kterou jim poskytuje sama příroda.

Člověk nemůže žít bez vody. Čistí krev a odvádí odpadní látky z ledvin. Používá se k přípravě pokrmů a nápojů, při koupání, mytí, mytí nádobí a jídla. Instalatérské zařízení vyžaduje použití vody jako nosiče odpadu z kanalizačních systémů. Při zavlažování trávníků, keřů a stromů v letních měsících ji nic nenahradí. Voda se používá v požární ochraně. Je důležité zajistit nepřetržitou dodávku, dostatečnou kapacitu a odpovídající výkon vodovodních řadů pro její bezproblémovou dodávku do všech míst lidského osídlení a ochranu před požárem.

Poměrně velký počet outdoorových aktivit zahrnuje použití vody. Mezi příklady patří veslování, plavání, rybaření a další vodní sporty. Voda je široce používána ve výrobě a průmyslu, stejně jako v lékařství. Existuje celá oblast zvaná vodoléčba. Zahrnuje vnější použití vody o různých teplotách pro terapeutické a profylaktické účely. Fyziologie působení vodoléčebných procedur je dána povahou podráždění, které působí na kůži a tím i na celé tělo pacienta.

Vědci prokázali, že voda je schopna přenášet informace. Má paměť, takže voda se často používá při magických rituálech a spiknutích. Předpokládá se, že „živá“ voda, která se přirozeně vyskytuje v Tibetu, může zlepšit auru člověka. A „mrtvý“ - otráví tělo a přispívá k jeho předčasnému stárnutí.

Video k tématu